概要： 书印好了，就是死的(de)，人脑则是活的(de)，你(nǐ)必须将这些死的(de)资料，用最有效的(de)语言、方法，输入你(nǐ)的(de)人脑之中。 读书的(de)方法 今天你(nǐ)问我(wǒ)该怎么念书。如果你(nǐ)指的(de)是读课本、考高分，我(wǒ)想自已是没有资格回答的(de)，因为我(wǒ)高中的(de)学业成绩并不(bù)好，全靠联考之前的(de)猛力冲刺，才进入师范大学。但是，我(wǒ)又想，说不(bù)定这种冲刺的(de)经验，倒可以供你(nǐ)参考。 我(wǒ)觉得(de)脑子里一定有个死角，因为念书时，常有些东西硬是进不(bù)去。碰到这种情况，我(wǒ)绝不(bù)硬背，而将那正面的(de)冲突改为消耗战。方法是将背不(bù)进的(de)要点，写在课本靠近页边的(de)位置，每次读书之前，先快速翻阅一遍，使那些字闪过脑海，仿佛分期付款，一个月下来，自然就记住了，反比那硬背的(de)东西结实。 我(wǒ)也利用谐音的(de)方式来记东西， 这是从初中。
超越自己,标签：考场作文素材,http://www.youer8.com
书印好了，就是死的(de)，人脑则是活的(de)，你(nǐ)必须将这些死的(de)资料，用最有效的(de)语言、方法，输入你(nǐ)的(de)人脑之中。
读书的(de)方法
今天你(nǐ)问我(wǒ)该怎么念书。如果你(nǐ)指的(de)是读课本、考高分，我(wǒ)想自已是没有资格回答的(de)，因为我(wǒ)高中的(de)学业成绩并不(bù)好，全靠联考之前的(de)猛力冲刺，才进入师范大学。但是，我(wǒ)又想，说不(bù)定这种冲刺的(de)经验，倒可以供你(nǐ)参考。 我(wǒ)觉得(de)脑子里一定有个死角，因为念书时，常有些东西硬是进不(bù)去。碰到这种情况，我(wǒ)绝不(bù)硬背，而将那正面的(de)冲突改为消耗战。方法是将背不(bù)进的(de)要点，写在课本靠近页边的(de)位置，每次读书之前，先快速翻阅一遍，使那些字闪过脑海，仿佛分期付款，一个月下来，自然就记住了，反比那硬背的(de)东西结实。 我(wǒ)也利用谐音的(de)方式来记东西， 这是从初中。 许多学生就使用的(de)方法。譬如“危险”是“单脚拉屎”（Dangerous）。“大学”是“由你(nǐ)玩四年（University）。又譬如我(wǒ)背长江沿岸的(de)十个二等港，只用了一句话“震元安九月常常杀一万”，意思是“政治不(bù)安定，九月秋决时处死的(de)人往往高达一万”，虽然句子没有道理，却让我(wǒ)到今天还能记得(de)“镇江、芜湖、安庆、九江，岳阳、长沙、常德。沙市、宜昌、万县”，有人大为惊讶，封我(wǒ)为“电脑”，岂知我(wǒ)是用了特殊的(de)读书方法。 如果你(nǐ)到我(wǒ)书架上找，当会发现一大包“方块字”。以小纸片做札记，和(hé)以立块字帮助记忆，是我(wǒ)至今仍用的(de)方法。譬如近来临习明朝韩道亨的(de)“草诀百韵歌”，由于草字与楷书的(de)笔画顺序有很大差异，许多字不(bù)易记得(de)，我(wǒ)就将它(tā)们制成方块字，正面写楷书，背面写草字，口袋里揣上一把，随时摸出来，看到楷书就想草书，见到草字则加以辨别，倒也能事半功倍。 此外，古人有所谓的(de)’锦囊集句”，方法是将平日的(de)灵感写在小纸条上，先投入锦囊，有空时再取出来整理，将断片的(de)灵感集合为大的(de)篇章。我(wǒ)也采取这个方法，不(bù)论乘车、走路，甚至上厕所时，只要有灵感，就写在随身携带的(de)小本子或名片背后，统统集中在一个地(de)方，虽然很可能一两年之后，才有暇拿出来整理。但是就用这个方法，我(wǒ)在百忙中居然能写成七本《萤窗小语》和(hé)《点一盏心灯》。如果我(wǒ)不(bù)知道把握每一个小灵感而任它(tā)飞逝，怎么可能有这些成绩呢？ 还有一点，在这个知识爆发的(de)时代，你(nǐ)会发现书念不(bù)完，在做学问时却又需要有广博的(de)涉猎，所以你(nǐ)必需懂得(de)整理繁杂的(de)资料。书买回来，即使没时间细看，也要将前言、目录翻过。则碰到问题时，可以回想曾在某书见过相关的(de)资料，而找到需要的(de)东西。 同样的(de)道理，百科全书的(de)检索目录、各种字典、辞典、植物典、句典、名典、世界历史年表、地(de)图，也是必备的(de)。甚至像国家地(de)理杂志这类书，由于资料丰富，很具有参考价值，为了检索方便，你(nǐ)也可以去函买一本数十年来的(de)目录。纽约时报集合各种重大新闻的(de)（首版集成》（PageOne），和(hé)百科全书的(de)年鉴也很有用。 总之，书印好了，就是死的(de)，人脑则是活的(de)，你(nǐ)必须将这些死的(de)资料，用最有效的(de)语言、方法，输入你(nǐ)的(de)人脑中。并将这些资料，放在身边，如同电脑磁碟一般，随时等你(nǐ)插入，将你(nǐ)要的(de)东西整理出来！ 每个人都有他(tā)自己读书的(de)方法，我(wǒ)只是将自己的(de)提出来，供作参考。如果你(nǐ)的(de)程序语言(Language)更适用，当然还是用你(nǐ)自己的(de)比较好。
--------------------------------------------------------------------
最好的(de)老师，教你(nǐ)活的(de)学问，且由其中引导出更宽广的(de)天地(de)。
活的(de)历史
听完你(nǐ)讲述历史老师给的(de)假期作业，实在令我(wǒ)佩服他(tā)。 相信你(nǐ)们现在正念到欧洲的(de)百年战争，所以老师会教你(nǐ)们假设自己是生在那个时代，而又身为报纸的(de)主编，以现代的(de)方式，来编写一份当时的(de)报纸。 于是你(nǐ)们要与社论，根据事实绘声绘影地(de)写专访、配插图、漫画、气象预报，甚至还杜撰几个广告。为此，你(nǐ)们必得(de)熟读历史，找到那时的(de)绘画作品，追索当代的(de)风俗习惯，并了解地(de)理位置，否则就画不(bù)出插图、勾不(bù)出气象、模拟不(bù)出专访的(de)内容。 在这个过程中，你(nǐ)们见习了报纸的(de)编辑方法，加强了写作的(de)能力，了解了时事漫画的(de)制作。甚至版面和(hé)广告设计，也成为必须注意的(de)。尤其重要的(de)是：他(tā)使你(nǐ)们发挥想象的(de)能力，把课本上读到的(de)史实，活生生地(de)展现。 那看来冷冰冰的(de)人名、地(de)名、和(hé)原先与你(nǐ)们毫无关系的(de)事物，都将被重新赋予生命。你(nǐ)们甚至经过层层的(de)推想，和(hé)由当时的(de)文献资料，竟能感受到时局与个人的(de)息息相关。于是人性流露出来，在大时代的(de)变迁，与小儿女的(de)亲情之间，你(nǐ)们也可能写出有血有肉的(de)故事！ 最好的(de)老师，不(bù)是只教你(nǐ)如何考高分的(de)，也不(bù)是严格规定你(nǐ)死背的(de)老师，而是引出你(nǐ)的(de)兴趣，像磁铁般，带出更多有意思的(de)东西，且在这过程中发掘你(nǐ)的(de)潜能。 最好的(de)老师，教你(nǐ)活的(de)学问，且由其中引导出更宽广的(de)天地(de)！--------------------------------------------------------------------
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
Tag:考场素材，考场作文素材，作文素材 - 考场素材
上一篇：我是这样长大的