概要：1．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。” 2．请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗? 你怎么知道它藏在那儿呢? 3．请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，说出：X X小动物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。(说出动物的主要特征) 4．幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。 5．游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。 6．请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。 四、各领域渗透 科学：认识各种动物的主要特征。 艺术：通过练声和律动，学习各种动物的叫声与动作。 五、生活中渗透 生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。 六、环境中渗透 环境中布置各种动物在森林里玩耍。 七、家庭中渗透 1．希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。 2．平时要求幼儿用完整语句表达意愿。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 上一页
小班语言活动教案－－捉迷藏,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com2．请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗? 你怎么知道它藏在那儿呢?
3．请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，说出：X X小动物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。(说出动物的主要特征)
4．幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。
5．游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。
6．请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。
四、各领域渗透
科学：认识各种动物的主要特征。
艺术：通过练声和律动，学习各种动物的叫声与动作。
五、生活中渗透 生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。
六、环境中渗透 环境中布置各种动物在森林里玩耍。
七、家庭中渗透
1．希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。
2．平时要求幼儿用完整语句表达意愿。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度