概要：小班语言教案――一只小鸟叫喳喳 主要涉及领域： 语言、科学 活动目标： 1．学习童谣，感受数字童谣的特点。 2．尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。 活动准备： 1．每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。 2．与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。 活动过程： 1．感受童谣内容。 (1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。 (2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。 ★指导语：你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的? 2．学习童谣。 (1)根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。 ★指导语：这里有哪些小动物?各有多少? (2)出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。 ★指导语：小朋友高兴的时候会怎么样? (3)幼儿边做动作边念童谣。 3．尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。 延伸活动： 将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。 资料链接： 一只小鸟叫喳喳 一只小鸟叫喳喳， 两只青蛙叫呱呱； 三只小猪哼呀呀， 四匹小马呱哒
小班语言活动设计：一只小鸟叫喳喳,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com小班语言教案――一只小鸟叫喳喳
主要涉及领域：
语言、科学
活动目标：
1．学习童谣，感受数字童谣的特点。
2．尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。
活动准备：
1．每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。
2．与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。
活动过程：
1．感受童谣内容。
(1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。
(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。
★指导语：你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?
2．学习童谣。
(1)根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。
★指导语：这里有哪些小动物?各有多少?
(2)出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。
★指导语：小朋友高兴的时候会怎么样?
(3)幼儿边做动作边念童谣。
3．尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。
延伸活动：
将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。
资料链接：
一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳，
两只青蛙叫呱呱；
三只小猪哼呀呀，
四匹小马呱哒哒；
五个娃娃笑哈哈，
分吃一个大西瓜。
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