概要： 四、鼓励幼儿尝试用一种方法进行保存。幼儿动手选择不同的方法，教师分组指导：直接装瓶；晒干后装瓶；炒熟。 通过提问提出问题，引出活动内容。能够直接进入活动的主题。实物帮助幼儿加强认识。幼儿接受起来比较容易，应适时提出更难的问题。 操作时幼儿兴趣很高，教师的指导适当到位。操作内容幼儿很感兴趣，积极性很高，通过亲自尝试，加深了对老师讲解内容的理解。通过活动丰富了幼儿的已有经验，并提高了认识。 活动三：小种子种植 活动目标： 1、尝试种植，感知种植的基本过程。 2、区分水泡和土埋的不同种法。 活动形式：户外集体活动 活动准备：教学光盘 种子 种子的标签 种植用的容器 喷壶、小铲子 设计意图 师幼互动 教育反思 引导幼儿观看教学光盘，先有整体的、完整的印象，激发起幼儿的兴趣。 归纳小结，帮助幼儿回忆，建立完整的认知过程，通过语言表述加深印象。 通过亲自动手，增加幼儿的感性理解，加深认识种植过程。 给幼儿留任务，是活动的延伸、延续，并且使幼儿有坚持性。 一、看教学光盘，观看种子种植、生长的过程。 二、提出问题讨论
幼儿园小班主题名称――神奇的小种子,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com四、鼓励幼儿尝试用一种方法进行保存。幼儿动手选择不同的方法，教师分组指导：直接装瓶；晒干后装瓶；炒熟。
通过提问提出问题，引出活动内容。能够直接进入活动的主题。实物帮助幼儿加强认识。幼儿接受起来比较容易，应适时提出更难的问题。
操作时幼儿兴趣很高，教师的指导适当到位。操作内容幼儿很感兴趣，积极性很高，通过亲自尝试，加深了对老师讲解内容的理解。通过活动丰富了幼儿的已有经验，并提高了认识。
活动三：小种子种植
活动目标：
1、尝试种植，感知种植的基本过程。
2、区分水泡和土埋的不同种法。
活动形式：户外集体活动
活动准备：教学光盘 种子 种子的标签 种植用的容器 喷壶、小铲子
设计意图
师幼互动
教育反思
引导幼儿观看教学光盘，先有整体的、完整的印象，激发起幼儿的兴趣。
归纳小结，帮助幼儿回忆，建立完整的认知过程，通过语言表述加深印象。
通过亲自动手，增加幼儿的感性理解，加深认识种植过程。
给幼儿留任务，是活动的延伸、延续，并且使幼儿有坚持性。
一、看教学光盘，观看种子种植、生长的过程。
二、提出问题讨论：看到了什么？它怎样长的？需要些什么？怎样做呢？