幼儿园小班常识系列活动方案――各种各样的种子

概要： 更多有关“自然角”精彩内容，请关注教师网2012年专题—— 常识活动《番茄和黄瓜》进行到品尝环节时，有幼儿主动发问：番茄里面一粒粒的是什么？我告诉他们是番茄的种子，随即让他们找找黄瓜的种子在哪里。幼儿很感兴趣，找到后异常兴奋。针对幼儿普遍对“种子”感兴趣和小班下学期幼儿的认知特点，我们设计了一系列以种子为主题的活动方案。 活动一找种子 活动目标 1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。 2.对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。 活动过程 1.找水果的种子。 利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论： (1)你今天吃的是什么水果？它有种子吗？ (2)找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？ 幼儿找得兴趣盎然，每天都有新发现。 有一天吃香蕉，幼儿说：“老师，我找不到香蕉的种子。”教师把香蕉纵切和横切，引导幼儿观察。 当幼儿终于发现果肉中的小黑点，并得到老师肯定的回答后，异常兴奋，争相宣布：是我先发现的！ 2.找蔬菜等农作物的种子。 (1)谈话：我们知道了

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常识活动《番茄和黄瓜》进行到品尝环节时，有幼儿主动发问：番茄里面一粒粒的是什么？我告诉他们是番茄的种子，随即让他们找找黄瓜的种子在哪里。幼儿很感兴趣，找到后异常兴奋。针对幼儿普遍对“种子”感兴趣和小班下学期幼儿的认知特点，我们设计了一系列以种子为主题的活动方案。

 

活动一找种子

 

活动目标

 

1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。

 

2.对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

 

活动过程

 

1.找水果的种子。

 

利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：

 

(1)你今天吃的是什么水果？它有种子吗？

 

(2)找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？

 

幼儿找得兴趣盎然，每天都有新发现。

 

有一天吃香蕉，幼儿说：“老师，我找不到香蕉的种子。”教师把香蕉纵切和横切，引导幼儿观察。

 

当幼儿终于发现果肉中的小黑点，并得到老师肯定的回答后，异常兴奋，争相宣布：是我先发现的！

 

2.找蔬菜等农作物的种子。

 

(1)谈话：我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢？

 

幼儿有些茫然，继而议论纷纷。

 

(2)通过“家长园地”请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子。

 

(3)每天安排一段时间，让幼儿介绍、展示自己找到的种子。

 

(4)把幼儿带来的种子依次放入种子盒中，鼓励幼儿运用多种感官自由观察，为制作种子标本做准备。

 

评析：教师善于捕捉偶发事件中所蕴涵的教育价值，抓住幼儿的兴奋点组织活动，充分体现了幼儿的主体地位。

 

活动二制作种子标本

 

活动目标

 

初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知欲望，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。

 

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