概要：一、活动目标： 1、了解毛线、细线的用途。 2、了解绞丝旁的动词（编、织、绣）。 3、体验操作的乐趣。 二、活动准备： 1、各种颜色毛线、细线若干。 2、自制毛线贴画作品。 3、关于“绣”、“织”、“编”录制的课件。 4、剪刀。 5、画有画的鞋盒盖。 6、贴有“线”字的魔术盒。 7、“绣”、“织”、“编”三张字卡。 三、活动过程： 师生互相问好！ 一、引出线。 1、每位幼儿一根毛线，让幼儿自由玩耍，请幼儿在玩后说出有哪些玩法？像什么？ 2、教师利用教具变魔术，引出“线”这个字。 3、请幼儿看一看变出来了一个什么呀？（字宝宝）。 这个字宝宝有什么特别的地方吗？（引导说出线）。 谁认识这个字宝宝呀？（可用线来引导幼儿）。 二、认识线。 1、出示两种线，一种粗一些的，另一种非常细的线。 提问幼儿：有没有谁知道他们的名字？它们可以用来干什么？（引导幼儿说出：织毛衣、织围巾、缝扣子、做衣
大班综合活动：线的魔术,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com一、活动目标：
1、了解毛线、细线的用途。
2、了解绞丝旁的动词（编、织、绣）。
3、体验操作的乐趣。
二、活动准备：
1、各种颜色毛线、细线若干。
2、自制毛线贴画作品。
3、关于“绣”、“织”、“编”录制的课件。
4、剪刀。
5、画有画的鞋盒盖。
6、贴有“线”字的魔术盒。
7、“绣”、“织”、“编”三张字卡。
三、活动过程：
师生互相问好！
一、引出线。
1、每位幼儿一根毛线，让幼儿自由玩耍，请幼儿在玩后说出有哪些玩法？像什么？
2、教师利用教具变魔术，引出“线”这个字。
3、请幼儿看一看变出来了一个什么呀？（字宝宝）。
这个字宝宝有什么特别的地方吗？（引导说出线）。
谁认识这个字宝宝呀？（可用线来引导幼儿）。
二、认识线。
1、出示两种线，一种粗一些的，另一种非常细的线。
提问幼儿：有没有谁知道他们的名字？它们可以用来干什么？（引导幼儿说出：织毛衣、织围巾、缝扣子、做衣服……）。
2、播放自录课件，了解“绣”、“织”、“编”。