概要：幼儿教师培训会展示课《听雨》（大班诗歌） 上海市乌南幼儿园 龚敏 活动目标： 1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。 2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 活动准备： 雨天的游戏（PPT）；幼儿对雨天感受的记录；优美的乐曲等。 活动过程： 一、说雨——感受雨与我们心情的关系 说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。 二、听雨——欣赏诗歌，交流表达对雨的经验与想象 1、从“豆豆”角色引入，引出诗歌。 2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》 3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》 重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。 小豆豆听到的雨声是怎么样的。 4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以卡片辅助） 重点提问：你最喜欢诗歌中哪一句。 （一起念念或追问“有趣在哪里”等） 5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。 6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组） 重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。 三、雨趣——感知雨天所带来的快乐 1、看PPT：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。（推荐一些雨天的游戏） 2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有
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上海市乌南幼儿园 龚敏
活动目标：
1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。
2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
活动准备：
雨天的游戏（PPT）；幼儿对雨天感受的记录；优美的乐曲等。
活动过程：
一、说雨——感受雨与我们心情的关系
说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。
二、听雨——欣赏诗歌，交流表达对雨的经验与想象
1、从“豆豆”角色引入，引出诗歌。
2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》
3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》
重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。
小豆豆听到的雨声是怎么样的。
4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以卡片辅助）
重点提问：你最喜欢诗歌中哪一句。
（一起念念或追问“有趣在哪里”等）
5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。
6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组）
重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所带来的快乐
1、看PPT：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。（推荐一些雨天的游戏）
2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。
附：散文诗《听雨》（改编）
下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？”妈妈说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！啊！，听见了，听见了。
沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。
叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。
滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。
嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。
小豆豆高兴地说：“小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。”窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。