信息技术《插入动画》教学设计

教学目标：　　

1. 知识目标：了解GIF动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。　　2. 技能目标：在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。　　

3. 情感目标：培养学生使用计算机处理信息的兴趣。　　

教学重点：　　

1. 在幻灯片中插入GIF动画。　　

2. GIF动画的原理。　　

教学难点：　　

GIF动画的原理。

教学环节　　

教师活动　　

学生活动　　

设计意图　　

引入　　

一、 激趣引入　　

教师可以先展示一个自我介绍的演示文稿，其中插入几幅漂亮的GIF动画。引起学生学习的兴趣。然后提出本课的主要目标，用GIF动画“打扮”演示文稿。　　

学生看到了 各种各样的gif动画后，激发了学习兴趣、好奇心，增强学生的求知欲。　　

激发学生的学习兴趣。　　

知识构建　　

二、下载动画　　

教师可以告诉学生因特网上有许多像这样有趣的动画，快去找一找。　　

可以让学生先利用搜索引擎找一找，如果发现效果不理想，教师可介绍学生到专门的素材网站上去下载动画。并说明GIF动画的保存与普通图片一样。　　

要求下载各种类型的GIF动画，如线、小动物、人物等。　　

放手让学生在操作中感受gif动画的乐趣。　　

认识、了解gif图片，应用搜索引擎知识找到学习乐趣。　　

三、美化幻灯片。　　

告诉学生，在幻灯片中插入动画的方法与插入普通的图片没有什么不同。然后，让学生将下载的人物动画插入到幻灯片中。　　

还可让学生上台演示，以加深印象。并且说明只有当演示文稿播放时，才能播放动画。　　

教师小结后，让学生美化幻灯片。　　

在制作ppt的过程中感受gif图片的优点、乐趣。　　

好此好玩的gif图片是怎么来的呢，思考疑惑，感受软件的魅力。　　

通用应用gif图片制作幻灯片、进一步认识到gif的妙处。　　

四、 探索奥秘　　

现成的动画虽然很美，但如果我们掌握了动画的奥秘，就可以在动画中加入自己的信息，并且可以自己制作动画。　　

(1)教师介绍“Ulead GIF Animator”界面。要解释几个术语。　　

(2)学生用“Ulead GIF Animator”打开动画。　　

(3)在“Ulead GIF Animator”中播放动画，并统计动画中的帧数与对象数。　　

(4)同桌互相讨论动画运动的原因。　　

进一步增强学生学习“Ulead GIF Animator”界面的兴趣，并且通过练习巩固它。　　

进一步让学明白，这些可爱的动画图片是用软件做出来的。　　

了解“Ulead GIF Animator”界面。　　

五、学生练习　　

结合课堂完成书本练习 一　　

学生练习　　

总结　　

六、小结　　

今天我们学习了什么知识？　　

巩固知识