概要：一、 指导思想： 继续坚持“科研强校”思想，围绕“积极创设育人环境，让师生快乐成长”主题，以新课程改革为重点，以课题实验为抓手，以校本研究为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课程改革，提升自己的科研能力，丰富知识更新学习方式，激发学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，为学生的研究性自主学习提供更大的发展空间和平台。 二、 研究目标： 1、通过本课题的研究，培养和提高学生独立发现，研究问题，解决问题的能力，实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流的能力，特别是探索精神和创新能力。 2、通过本课题的研究，对各种有效资源进行重新组合，创设生动直观的情境，营造课堂上良好的状态，引导学生入境生情，激发学生求知的情感，产生认知冲突，继而探究学习。丰富知识更新学习方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为学生的研究性自主学习提供更大的发展空间和平台。三、具体措施： 1、加强学习，增强课题改革意识。坚持每周一次的集体学习；坚持业务自学，制定好学习计划，以攻读教育专著、研读教育杂志，每学期阅读一至两本教育专著，做好读书笔记，确保学习质量，充分利
《小学生探究能力培养策略研究》 个人研究计划,标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划,http://www.youer8.com一、 指导思想：
继续坚持“科研强校”思想，围绕“积极创设育人环境，让师生快乐成长”主题，以新课程改革为重点，以课题实验为抓手，以校本研究为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课程改革，提升自己的科研能力， 丰富知识更新学习方式，激发学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，为学生的研究性自主学习提供更大的发展空间和平台。
二、 研究目标：
1、通过本课题的研究，培养和提高学生独立发现，研究问题，解决问题的能力，实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流的能力，特别是探索精神和创新能力。
2、通过本课题的研究，对各种有效资源进行重新组合，创设生动直观的情境，营造课堂上良好的状态，引导学生入境生情，激发学生求知的情感，产生认知冲突，继而探究学习。丰富知识更新学习方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为学生的研究性自主学习提供更大的发展空间和平台。
三、具体措施：
1、加强学习，增强课题改革意识。坚持每周一次的集体学习；坚持业务自学，制定好学习计划，以攻读教育专著、研读教育杂志，每学期阅读一至两本教育专著，做好读书笔记，确保学习质量，充分利用现代信息技术，坚持每天上网阅读不少于一课时。
2、以学习促反思，养成良好的反思品质。
（1）通过学习更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴；不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。
（2）坚持课前反思、课后反思及教育反思，每月撰写一篇教育叙事文章或教学案例。
（3）有针对性地学习有关业务知识，在寻找策略解决问题的过程中，加强对《标准》的理解和把握。
（4）加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。积极参加本学期举办的案例分析教研活动，重点改变教与学方式，用校本研究促进息的专业成长。
四、具体工作
三、四月：
1、学习本学期科研工作计划，并制定个人科研计划。
2、建立个人研究室，搭建教育网络平台。
3、学习小学生探究能力培养的有关策略。
4、上交读书笔记。
五、六月：
1、个人博客与东宝区教师研修网连结。
2、交流在平时的课堂实践中培养学生的探究能力。
3、撰写本课题研究叙事或案例。
九、十月：
1、开展一次校本案例研究活动。
2、学习有关专业知识，参加青年读书沙龙活动。
3、撰写课题研究课例或案例。
十一、十二月：
1、向全校教师展示自己的校本研究成果。
2、整理研究日记、教学笔记、教案分析、教学体会、经验总结、研究对象的个案分析等校本研究成果。
3、对本次校本研究进行总结评价，继续探索完善有红旗特色的校本研究模式。
元月：
1、将自己的研究成果上交课题组。
2、参加本期第二次青年读书沙龙活动。
3、收集整理课题过程性资料。
4、总结反思本课题本学期的经验教训。