新《中小学教师职业道德规范》－－-学习体会

概要：今天我自学了新修改的《中小学教师职业道德规范》，浏览完《中小学教师职业道德规范》的全部内容，我的心猛烈地跳起来，感觉新的道德规范更加明确了老师的职责，明确了对老师的要求。再细细看着每一条的详细要求，对照自己平时做的，感觉少之又少，很是汗颜。新修改的《中小学教师职业道德规范》大体可以概括为六点，这六点基本都是老师们早已耳熟能详的条例了，可是我们真正严格做的的又有哪些呢？ 俗话说“没有规矩，不成方圆”，那么没有规范，何言师德？对我们这些教书育人的老师来说，工作中结合道德规范内容是必要的，我们只有自己以身作则、严于利己，才能更坚定、更自信地站在三尺讲台前，面对台下求知的孩子，才能尽可能地培养出一批批出色的、有着高尚品德修养、健全人格的时代新人。 回顾自己的教学工作，我始终有这种想法：作为老师就要教书育人，我们应该是服务者，服务于这些孩子，并让他们在我们的精心培育下，健康、快乐地成长。在大部分孩子们的眼里，老师是完美的，威严的，有着渊博的知识和高尚的人格，他们钦佩、敬仰着我们。孩子的要求如此，家庭、社会更是如此。在学校学习氛围浓厚的大环境下，“崇尚科学精神，

新《中小学教师职业道德规范》－－-学习体会,标签：教师教学资料,教师随笔,http://www.youer8.com
今天我自学了新修改的《中小学教师职业道德规范》，浏览完《中小学教师职业道德规范》的全部内容，我的心猛烈地跳起来，感觉新的道德规范更加明确了老师的职责，明确了对老师的要求。再细细看着每一条的详细要求，对照自己平时做的，感觉少之又少，很是汗颜。新修改的《中小学教师职业道德规范》大体可以概括为六点，这六点基本都是老师们早已耳熟能详的条例了，可是我们真正严格做的的又有哪些呢？
       俗话说“没有规矩，不成方圆”，那么没有规范，何言师德？对我们这些教书育人的老师来说，工作中结合道德规范内容是必要的，我们只有自己以身作则、严于利己，才能更坚定、更自信地站在三尺讲台前，面对台下求知的孩子，才能尽可能地培养出一批批出色的、有着高尚品德修养、健全人格的时代新人。 
回顾自己的教学工作，我始终有这种想法：作为老师就要教书育人，我们应该是服务者，服务于这些孩子，并让他们在我们的精心培育下，健康、快乐地成长。在大部分孩子们的眼里，老师是完美的，威严的，有着渊博的知识和高尚的人格，他们钦佩、敬仰着我们。孩子的要求如此，家庭、社会更是如此。在学校学习氛围浓厚的大环境下，“崇尚科学精神，树立终身学习的理念，不断提高专业素养和教育教学水平”的思想已经在老师们心中深深地扎下了根，终身学习、有过硬的教学水平，成了老师走上教学之门的第一道门槛。
自开学以来，我们学校几乎不断地开展形式多样的教研活动，为提高老师们的教学水平又开启了一扇大门，老师们工作的敬业、学习的追求，已形成了一股浓厚的校园之风。为人师表、关爱学生……这样的话语不绝于耳，老师如何关爱学生，让学生亲近，是教育好孩子的又一关键。记得初到中心校，心中不免有着那一份诚惶诚恐，极力在孩子面前树立威性，简单的认为自己的不苟言笑、盛气凌人才能显示其独具的威严。与孩子谈话不平等，课堂上课不露笑脸……久而久之，学生对我敬而远之。路上碰见，指望孩子向我打个亲切的招呼，没想孩子躲闪不及；作业错了，期待孩子主动前来请教，半天也等不到半个影儿，更不要说孩子与你热情交谈、真心交流了……怎样使孩子亲近自己，做个好老师呢，做了班主任后我更时常反省自己，不断反思、总结，学会了俯下身子接近孩子，学习上共进共勉，生活上嘘寒问暖，在孩子面前不吝惜珍贵的笑容，更在孩子面前甩掉威严的架子，融入到孩子们的圈子里，做一个“孩子王”。这时候，孩子就喜欢老师了。
记得高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”就是这么一句简单的话里，应验了关爱孩子的真谛。我试着做了，也不再担心孩子见我像老鼠见到了猫，我想：只要我们在心中铭记道德规范，并严格执行，我们的教育之花将会在这温馨的环境里茁壮成长。

上一篇：个性化教育案例