课堂教学改革方案

概要：三、步骤措施 1、讲授阅读课文，运用“读——思——积——用”的四步教学模式，适当运用多媒体手段，运用“收录机”的配乐点缀，使学生在“视看、耳听、动脑、手勤”等多种感官的参与，大大激发学生的语文学习兴趣。自读课文的教学：运用“自读——拟题——讨论——解答——点拨——积累——运用”的七步教学模式。主要是进行多种形式的讨论（如分四人为一组的小组讨论，分九人为一组的中组讨论）还有的时候开辩论会的形式，让学生表现自己的雄才大略。教读文言文：运用“读读——自译——讲讲——背背——写写”的五步教学模式。教读诗歌：运用“听读（配乐）——试读——会意——悟理——背写”五步教学模式，教学效果好。作文教学：运用“欣赏——评讲——思维训练——写作”的教学思路，并常常为学生创设成功的机会，把学生的文章推荐到有关报刊杂志上去发表，让学生获取成功感。这样，大大激发学生 www.youer8.com的写作文的积极性。 2．开展丰富多彩的第二课堂的语文活动，调动了学生语文学习的积极性，提高了学生的语文素养。 第二课堂的语文活动包括：（1）激励性的语文活动例如：“优秀语文作业展览活动”、“阅读角中展览

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三、步骤措施
1、讲授阅读课文，运用“读——思——积——用”的四步教学模式，适当运用多媒体手段，运用“收录机”的配乐点缀，使学生在“视看、耳听、动脑、手勤”等多种感官的参与，大大激发学生的语文学习兴趣。自读课文的教学：运用“自读——拟题——讨论——解答——点拨——积累——运用”的七步教学模式。主要是进行多种形式的讨论（如分四人为一组的小组讨论，分九人为一组的中组讨论）还有的时候开辩论会的形式，让学生表现自己的雄才大略。教读文言文：运用“读读——自译——讲讲——背背——写写”的五步教学模式。教读诗歌：运用“听读（配乐）——试读——会意——悟理——背写”五步教学模式，教学效果好。作文教学：运用“欣赏——评讲——思维训练——写作”的教学思路，并常常为学生创设成功的机会，把学生的文章推荐到有关报刊杂志上去发表，让学生获取成功感。这样，大大激发学生

www.youer8.com 的写作文的积极性。
2．开展丰富多彩的第二课堂的语文活动，调动了学生语文学习的积极性，提高了学生的语文素养。
第二课堂的语文活动包括：（1）激励性的语文活动例如：“优秀语文作业展览活动”、“阅读角中展览优秀作品”、“有奖问答”、“小组语文学习竞赛”等等；（2）积累性的语文活动例如：在教学中经常开展 “背古诗文比赛”活动；“讲成语故事活动”、“积累优秀作品和古诗文的活动” 等等；（3）创新性的语文活动例如：在“课前三分钟”的时间内讲故事、表演课文剧（把课文改编成剧本）活动（如《背影》《石壕吏》）等等。（4）拓展性的语文活动例如：到图书馆上阅读课，到有关景点进行观察活动（校内的雕塑、校外的赤壁）等等；这些活动的开展，培养了学生的语文兴趣，调动了学生语文学习的积极性，拓宽了学生的语文知识面，提高了学生的语文素养，从而达到既培养学生的创新意识和创新能力。
3．带领学生走入第三课堂（社会生活），开展语文研究性学习，培养学生“自主、探究、合作”的研究性学习能力。例如开展“日常生活中的常见错别字的成因及矫正”的社会调查，本学期结合“当流感袭来的时候”的征文比赛而开展的以“抗流感”为中心的社会调查，并指导学生在收集和整理材料的基础上进行写作实践 。这些活动的开展不仅提高了学生的语文综合素质，还培养了学生的创新能力。
四、各阶段达成目标
〈一〉、导学阶段
1、导入新课，揭示学习目标（1分钟）
要点：导入的相关性 感知的语文味 目标的可行性
2、导拨自学要点（1分钟）
要点：局部的整体性和整体的规律性 
〈二〉、质疑解疑阶段
3、学生自学探究（10分钟）
要点：字词句篇，上钩下联。深入文本，感悟体验。
4、师生讨论解疑（8分钟）
要点：分散集中 生生不息 师生互动 
〈三〉、探究升华阶段
5、检查效果，点拨提升（10分钟）
要点：多点开花 点拨提升 
〈四〉、应用迁移阶段（10分钟）
要点：达标训练 侧重读

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