班主任培训－－家长会的人文性与互动性

概要： 教师根据家长的发言，相机进行安全教育、常规教育的渗透，真正做到了互动。 （五）家长会的体会与反思 www.youer8.com 1，家校互动，家长、教师互动，畅所欲言，使教师了解、感受孩子的另一个方面的优秀表现，促进师生了解，也使所有家长从中得到启发，从中学到优秀的教育方法，共同提高。这种互动性、人文性家长会的气氛，顺应了素质教育时代的发展要求，开创了家长会的新局面。家长不再只是被动听训，也成了家长会的主角，教师与家长是互动、平等、民主的关系，共同交流教育信息、沟通心灵，共同探讨安全问题，促进学生的全面发展。 2，家长会的成功，也为今后的班级教育教学工作提出了方向。家长对学校教育提出的要求也在认识层次上提高，给我们的教育教学、班级管理提出了更高的要求。 3，教师要看到学生的优点，家长也要看到孩子的优点。教师给家长创设讲述孩子优点的互动机会，使家长教育孩子的信心也增强了，建立了互信的家校联系关系和平等理解的教育氛围。达到了良好的家长会教育效果。上一页 [1] [2]

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    教师根据家长的发言，相机进行安全教育、常规教育的渗透，真正做到了互动。
    （五）家长会的体会与反思
 

www.youer8.com    1，家校互动，家长、教师互动，畅所欲言，使教师了解、感受孩子的另一个方面的优秀表现，促进师生了解，也使所有家长从中得到启发，从中学到优秀的教育方法，共同提高。这种互动性、人文性家长会的气氛，顺应了素质教育时代的发展要求，开创了家长会的新局面。家长不再只是被动听训，也成了家长会的主角，教师与家长是互动、平等、民主的关系，共同交流教育信息、沟通心灵，共同探讨安全问题，促进学生的全面发展。
    2，家长会的成功，也为今后的班级教育教学工作提出了方向。
家长对学校教育提出的要求也在认识层次上提高，给我们的教育教学、班级管理提出了更高的要求。
    3，教师要看到学生的优点，家长也要看到孩子的优点。教师给家长创设讲述孩子优点的互动机会，使家长教育孩子的信心也增强了，建立了互信的家校联系关系和平等理解的教育氛围。达到了良好的家长会教育效果。