概要： 总之，对学生数学学习方法的指导，不仅要从影响学生的内部因素入手，而且还要从外部因素入手。结合学科特点，力求做到学法与教法相结合，教师指导与学生探求相结合，统一指导与个别指导相结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。 [参考文献]1. 摘自教育科学出版社《学习指导的理论与实践》作者：钟祖荣2. 顾泠沅《青浦经验—一个基于中国当代水平数学教育改革报告（上）》，《课程·教材·教法》1997年第一期3. 摘自湖北省教育出版社《当代心理学丛书—学习方法》作者：沈怡文、王雄等10人。上一页 [1] [2] [3] [4]
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