苏教版一年级上册数学练习十二 教学设计与反思

概要：第五课时 【教学内容】苏教版一年级上册练习十二（1），本课是第1课时，书本第92页。 【教学目标】 1、通过练习，帮助学生较好地掌握这些计算，力求能正确地算出得数，为继续学习以后的加法和相应的减法打好基础。 2、鼓励学生独立思考、独立解答，相互交流。 【重点与难点】 学生掌握算法并能正确计算。 教学过程 一、练习第一题 1、师：出示练习七第一题 讲述：你们看，这些小朋友玩得多开心啊！出示第1题。 问：谁来看着这张图，编一道应用题。 生：编出应用题，同桌相互说一说。 生：根据图意，列出算式。 生：独立填写。 师问：你是怎样算出8＋5＝13的？ 2、师：谁能看着第二幅图列出算式？ 生列出算式。 生：独立计算。 集体交流，问：你是怎样算的？为什么列出减法算式？ 二、游戏 （1）过桥 每个小朋友手拿一个数字。 一个小朋友拿出十几的数字，另两个小朋友说出几减几。 生有次序地上来计算，其他小朋友当评委。 三、连一连 出示：练习第2题 生：先让学生独立连一连。 集体交流，师检查计算的正确情况。 对于错的较多的题目说说是怎样算的。 四、

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第五课时
 
【教学内容】苏教版一年级上册练习十二（1），本课是第1课时，书本第92页。
【教学目标】
1、通过练习，帮助学生较好地掌握这些计算，力求能正确地算出得数，为继续学习以后的加法和相应的减法打好基础。
2、鼓励学生独立思考、独立解答，相互交流。
【重点与难点】 学生掌握算法并能正确计算。
教学过程
一、练习第一题
1、师：出示练习七第一题
讲述：你们看，这些小朋友玩得多开心啊！出示第1题。
问：谁来看着这张图，编一道应用题。
生：编出应用题，同桌相互说一说。
生：根据图意，列出算式。    生：独立填写。    师问：你是怎样算出8＋5＝13的？
2、师：谁能看着第二幅图列出算式？
生列出算式。    生：独立计算。 集体交流，问：你是怎样算的？为什么列出减法算式？
二、游戏
（1）过桥
每个小朋友手拿一个数字。    一个小朋友拿出十几的数字，另两个小朋友说出几减几。    生有次序地上来计算，其他小朋友当评委。
三、连一连
出示：练习第2题    生：先让学生独立连一连。
集体交流，师检查计算的正确情况。    对于错的较多的题目说说是怎样算的。
四、口算（补充）
8＋6       7＋6       7＋9       7＋8        9＋6       8＋5       8＋9
要求学生个别回答，对于不能及时回答对的小朋友，说说你是怎样算的？
五、小结：问：你今天学到了什么内容？
 
第六课时
 
【教学目标】练习十二（2），本课是第2课时，书本第93页。
【教学目标】
1、通过练习，帮助学生较好地掌握这些计算，力求能正确地算出得数，为继续学习后面的加几和相应的减法打好基础。
2、鼓励学生独立思考、独立解答，相互交流。
【重点与难点】学生掌握算法并能正确计算。
教学过程
一、口算
出示练习第4题
先让学生独立计算。    师了解每个学生的计算情况。对于集中的错误及时纠正。集体订正。
1、指名学生回答。2、对于错的题目说说是怎样想的。
二、连一连
出示练习第5题    生先做在书上。集体订正，让学生个别回答你是怎样算的。
三、游戏
两组做谁先回到家的游戏。   每组各选练习第六题的一组题   看哪组算的又对又快为获胜。
四、看图说一说。
生看着书上第7题的图。生先说说图意。
师问：梨有多少只？     苹果有多少只？     问：一共有多少个，怎样列式？
生根据图意列出算式。集体交流，问：为什么这样列式？
三、总结：问：今天这节课你学到了哪知识？
第五课时
 
【教学内容】苏教版一年级上册练习十二（1），本课是第1课时，书本第92页。
【教学目标】
1、通过练习，帮助学生较好地掌握这些计算，力求能正确地算出得数，为继续学习以后的加法和相应的减法打好基础。
2、鼓励学生独立思考、独立解答，相互交流。
【重点与难点】 学生掌握算法并能正确计算。
教学过程
一、练习第一题
1、师：出示练习七第一题
讲述：你们看，这些小朋友玩得多开心啊！出示第1题。
问：谁来看着这张图，编一道应用题。
生：编出应用题，同桌相互说一说。
生：根据图意，列出算式。    生：独立填写。    师问：你是怎样算出8＋5＝13的？
2、师：谁能看着第二幅图列出算式？
生列出算式。    生：独立计算。 集体交流，问：你是怎样算的？为什么列出减法算式？
二、游戏
（1）过桥
每个小朋友手拿一个数字。    一个小朋友拿出十几的数字，另两个小朋友说出几减几。    生有次序地上来计算，其他小朋友当评委。
三、连一连
出示：练习第2题    生：先让学生独立连一连。
集体交流，师检查计算的正确情况。    对于错的较多的题目说说是怎样算的。
四、口算（补充）
8＋6       7＋6       7＋9       7＋8        9＋6       8＋5       8＋9
要求学生个别回答，对于不能及时回答对的小朋友，说说你是怎样算的？
五、小结：问：你今天学到了什么内容？
 
第六课时
 
【教学目标】练习十二（2），本课是第2课时，书本第93页。
【教学目标】

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2、鼓励学生独立思考、独立解答，相互交流。
【重点与难点】学生掌握算法并能正确计算。
教学过程
一、口算
出示练习第4题
先让学生独立计算。    师了解每个学生的计算情况。对于集中的错误及时纠正。集体订正。
1、指名学生回答。2、对于错的题目说说是怎样想的。
二、连一连
出示练习第5题    生先做在书上。集体订正，让学生个别回答你是怎样算的。
三、游戏
两组做谁先回到家的游戏。   每组各选练习第六题的一组题   看哪组算的又对又快为获胜。
四、看图说一说。
生看着书上第7题的图。生先说说图意。
师问：梨有多少只？     苹果有多少只？     问：一共有多少个，怎样列式？
生根据图意列出算式。集体交流，问：为什么这样列式？
三、总结：问：今天这节课你学到了哪知识

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