冀教版小学数学四年级上册第五单元《亿以内数的读法》教学设计

教 学 课 题

亿以内数的读法

教 学 目 标

1.使学生能正确读出亿以内的数，并了解我国计数习惯------每四个数位为一级。

2.体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在生活中寻找数字信息的意识和能力。

3.了解一些科普知识，并渗透爱国主义教育。

教 学 重 点

正确读出亿以内的数。

教 学 难 点

体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在生活中寻找数字信息的意识和能力。

教学手段及方法

教     学      过     程

授课变更

一、旧知铺垫

1.        让学生写出生活中常见的一些数。如：

（1）         学校里共有多少名学生？（三位数或四位数）

（2）         你家里每月收入是多少元？

（3）         翻开课本或一些课外书籍，看看该书的印刷数量。（五位数或六位数）

2.        万以内的计数单位。

板书：25000元

师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里存了多少钱？

生：二万五千元。

师：这个数是几位数？各个数位的名称是什么？各个数位的计数单位是什么？

学生回答，教师板书：

二、探索新知

1.        揭示课题。

师：以前，我们曾经学习过万以内的数，其实在生活中我们经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数。

板书课题：认识更大的数

2.        教学例题。

看课本插图。

（1）         学生尝试读一读各数。

①      学生看图，读一读题中的信息。

②      教师辅助读出题中的数据。

（2）         指导读数。

①      出示数位表。

②      把数写在数位表中。

③      说明：个位上的“1”表示1个，万位上的“1”表示1万。万级上的数表示有多少万，个级上的数表示有多少个？

④      读数的顺序：从高位读起，读出这个数是几万几个。

17501 读作：一万七千五百零一（“个”字省略）

（3）         尝试读出其他各数。

①      教师把以上各数写在数位表中。

②      学生对照数位表尝试读数。

28153    读作：二万八千一百五十三

675672   读作：六十七万五千六百七十二

384402   读作：三十八万四千四百零二

（4）         说一说各自的读数方法，交流经验。

在学生交流的基础上，教师引导学生掌握读数的方法。

如：38 4402

①      将数分级，从个位起，每四位一级，分个级、万级。

②      万级以上的数表示几个万，个级上的数表示几个一。

万级：“38”     读作：三十八万

个级：“4402”   读作：四千四百零二

③      先读万级上的数，再读个级上的数。

38 4402  读作：三十八万四千四百零二 这样，学生就不必对照数位表进行读数。

三、巩固练习

完成课本“练一练”第一题。