概要：教学目标 1.使学生知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。 2.使学生会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。教学重点 能正确地进行小数加减法的简便计算教学过程 一、 准备题用简便方法计算。36 + 78 + 64 438 + 173 + 62 + 27547－32－68 746－（246 + 187）1请学生说说这样算的依据。2同时说明整数加减运算定律也适用于小数加减法。二、 教学新课1、 用简便方法计算 4.36 + 17.3 + 0.64 + 2.7（1） 学生尝试完成。（2） 学生议一议：A、简便计算的依据。（加法交换律、结合律） B、简便计算的方法。（把能凑成整十的小数先结合起来）。 （3） 注意简算时的书写格式。 （4） 试一试 7.38 + 5.85 + 1.62 3.83 + 1.75 + 8.25 +
青岛版小学四年级数学上册《小数加减法的简便计算》教学设计,标签：四年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com1.使学生知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。
2.使学生会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。
教学重点
能正确地进行小数加减法的简便计算
教学过程
一、 准备题用简便方法计算。
36 + 78 + 64 438 + 173 + 62 + 27547－32－68 746－（246 + 187）
1请学生说说这样算的依据。
2同时说明整数加减运算定律也适用于小数加减法。
二、 教学新课
1、 用简便方法计算 4.36 + 17.3 + 0.64 + 2.7
（1） 学生尝试完成。
（2） 学生议一议：A、简便计算的依据。（加法交换律、结合律） B、简便计算的方法。（把能凑成整十的小数先结合起来）。
（3） 注意简算时的书写格式。
（4） 试一试
7.38 + 5.85 + 1.62 3.83 + 1.75 + 8.25 + 5.17
2. 用简便方法计算。
18－ 5.76 － 2.24
组织讨论：A、能否进行简算？ B、进行这种简算有什么条件？（a、连减 b、减数能凑成整十、整百……）（
（1） 1名学生板演，其余自做。
（2） 反馈。
（3） 试一试 18.2－7.69－2.31 2.78－（1.78 + 0.94）
（4） 课堂总结 这节课你学到了什么？这些计算有什么特点？规律是什么？
三 准备练习
1、填空
6.3+（ ）=1000 （ ）+26.53=100
（）+77.4=100 0.82+（ ）=10
2. 巩固练习
用简便方法计算下面各题
5.26+1.98+1.74 4.65-（1.65+0.79） 33.63+（0.47+0.37）+1.53
3. 判断下列各题能否进行简便计算
17.5-3.56+6.44 &nb
www.youer8.com sp; （ ）120.39-87.62-12.38 （ ）
4.9+5.1-13.7+2.3 （ ）
32.17-0.45-4.17 （ ）
四 布置作业