冀教版小学数学四年级上册第六单元《画一组平行线和画已知直线的平行线》教学设计

教 学 课 题

画一组平行线和画已知直线的平行线。

教 学 目 标

1.使学生学会用直尺、三角板画平行线。

2.使学生能用画平行线和画垂线的方法画长方形。

教 学 重 点

会画一组平行线和画已知直线的平行线。

教 学 难 点

使学生学会用直尺、三角板画平行线。

教学手段及方法

教     学      过     程

授课变更

一、旧知铺垫

1.        说一说下面哪几组线互相平行。（出示图）

2.        你是怎么验证的？

二、探究新知

1.        画平行线。

师：上一节课我们认识了平行线，并懂得了平行线之间在、所有垂直线段的长度都相等的性质，这一节课，我们一起来学习画平行线。

（1）         教师演示。

①      说明画平行线所需要的工具：直尺和三角板。

②      示范讲解画平行线的方法、步骤。

a.        三角板或直尺先画一条直线；

b.        三角板的一条直角边与直线重合；

c.        取一直尺，将直尺紧靠三角板的另一条直角边；

d.        按住直尺不动，三角尺紧靠直尺平移；

e.        沿三角板的直角边画一条直线。

所画两条直线互相平行。

（2）         学生画平行线。

①      让学生独立画两组平行线。

②      请两位学生板演，其他学生观察作图步骤。

③      教师要做简要评价。

（3）         如何检验？

①      教师在黑板上随便画两组直线。

②      哪一组是平行线，你可以怎么样检验？

            ①                                 ②

2.        画长方形。

师：我们已经学过用垂线的方法画长方形、正方形，下面，我们要结合画平行线的方法来画长方形、正方形。

（1）         说一说长方形的4条边有什么关系？

①      两组对边互相平行；

②      两条邻边互相垂直。

（2）         你认为可以怎样画长方形？

过程要求：

①      学生说出自己的想法。

②      尝试画一画。

③      请一位同学演示。

（3）         画一个长5厘米，宽4厘米的长方形。

学生独立作画，请一位学生上台板演，并说明作画过程。

①      画一条长5cm的平行线段。

                         5cm

②      画这条线段的垂线，垂线长4cm.。

                              5cm        

③      分别画出长和宽的平行线。

                     5cm

                                          4cm

三、巩固练习

完成课本中的练一练。

1.        第1题。

（1）         学生在课本方格纸上画已知直线的平行线。

（2）         说一说你是怎样画得？

2.        第2题。

(1)     学生按题目要求画长方形和正方形。

(2)     展示学生的作品，简要评价。

3.        第3题。

（1）         学生认真看图，找出互相平行的和互相垂直的直线。

（2）         回答问题，并进行验证。

四、布置作业。