四年级下册“数学日记”提纲（第二单元）

概要：星期六晚上，我和妈妈去了超市。在买一次性杯子时，我发现标签上有的写着“××毫升”，有的写着“××CC”，还有的写着“××盎司”。我想，CC和盎司可能是国外的容量单位吧，不知道它们与毫升有什么关系。恰好，星期五的数学活动课就提到了这个问题。那天，于老师为我们每组提供了两个一次性杯子，标签上分别写着：300CC和9盎司。我们先观察了一下，两个杯子差不多大，容量大约在300毫升左右。于是我们猜想，CC大概就是毫升，盎司肯定不是毫升，1盎司估计要有几十毫升。开始实验了，我们先把300CC的杯子装满水，然后将水倒入量杯，刚好300毫升。可见，1CC就等于1毫升。接着，我们把9盎司的杯子也同样装满水，将水倒入量杯后发现是250毫升。250÷9≈28，1盎司大约是28毫升。后来，我们在老师的介绍中知道：CC其实是我们五年级将要认识的另一种计量单位“立方厘米（cubic centimeter）&rdqu

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　　星期六晚上，我和妈妈去了超市。在买一次性杯子时，我发现标签上有的写着“××毫升”，有的写着“××CC”，还有的写着“××盎司”。我想，CC和盎司可能是国外的容量单位吧，不知道它们与毫升有什么关系。恰好，星期五的数学活动课就提到了这个问题。

　　那天，于老师为我们每组提供了两个一次性杯子，标签上分别写着：300CC和9盎司。我们先观察了一下，两个杯子差不多大，容量大约在300毫升左右。于是我们猜想，CC大概就是毫升，盎司肯定不是毫升，1盎司估计要有几十毫升。开始实验了，我们先把300CC的杯子装满水，然后将水倒入量杯，刚好300毫升。可见，1CC就等于1毫升。接着，我们把9盎司的杯子也同样装满水，将水倒入量杯后发现是250毫升。250÷9≈28，1盎司大约是28毫升。

　　后来，我们在老师的介绍中知道：CC其实是我们五年级将要认识的另一种计量单位“立方厘米（cubic centimeter）”的英文缩写，1毫升就相当于1CC。生活中献血量一般就用“××CC”表示。而“盎司”则是一种英美国家使用的计量单位，英制的1盎司大约是28点几毫升，美制的1盎司大约是29点几毫升，所以，“盎司”并不是一种国际通用单位。在我国，酒吧里喝洋酒会以盎司计量，而其他地方不常使用。

　　这时，我终于真正明白了CC、盎司与毫升的关系。　　

　　11、估计容量比赛

　　今天，我家举行了一场有趣的比赛——估计容量比赛。参赛选手分别是我、爸爸和妈妈。

　　比赛开始了！第一个容器是一个垃圾桶。我仔细打量了一下这个圆柱型垃圾桶，它的直径大约20厘米，高约30厘米。我想起教室里的红色水桶容量大约是15升，而这个垃圾桶比它稍微瘦一些、矮一些，于是我在题板上写出了我的答案：10升。爸爸妈妈也作答完毕，纷纷亮出了题板，他们的答案分别是12升和9升。我们拿出预备好的一个容量是1升的凉水杯，将杯子里装满水再将水倒入垃圾桶中。如此重复，刚好10杯水倒下去，垃圾桶就满了。我领先了一分！

　　接下来，我们又估计了碗、锅子、水槽、油瓶等家里常用的一些容器的容量。我们的比分交替上升着。最后，爸爸以8分的成绩夺得了冠军，我以6比5战胜妈妈成为亚军，妈妈屈居季军之位。

　　在这场家庭比赛中，我虽然没能当上第一名，但学到了许多估计容量的技巧。其实，估计容器的容量一点都不难，只要你记住一些常见容器的容量，其他容器与这些“标准”进行比较，估计结果也就八九不离十了。

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