概要： 实验通知单课题6.用显微镜观察身边的生命世界（二）实验名称生物细胞的观察实验班级六年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 实验准备分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。规范操作要点1.观察几种植物、动物及人体的细胞。2.画图记录显微镜下的生物细胞。3.阅读资料了解细胞对生物的作用。备注血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代……一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能 实验通知单课题7.用显微镜观察身边的生命世界（三）实验名称观察水中的微生物 实验班级六年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 实验准备分组实验器材：显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉。教师演示器材：介绍微生物的图片或课件规范操作要点制作装片1) 准备好一块载玻片2) 在玻片中央放少量脱脂棉纤维3) 在池塘水或
教科版六年级下册科学实验通知单（一）,标签：科学课堂评价语,小学科学课堂随笔,http://www.youer8.com
实验通知单
|
课题 |
6.用显微镜观察身边的生命世界（二） |
实验名称 |
生物细胞的观察 | ||
|
实验班级 |
六年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
|
实验时间 |
|
任课教师 |
| ||
|
实验 准备 |
分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。 教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 | ||||
|
规范操作要点 |
1.观察几种植物、动物及人体的细胞。 2.画图记录显微镜下的生物细胞。 3.阅读资料了解细胞对生物的作用。 | ||||
|
备注 |
血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代…… 一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能 | ||||
实验通知单
|
课题 |
7.用显微镜观察身边的生命世界（三） |
实验名称 |
观察水中的微生物
| ||
|
实验班级 |
六年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
|
实验时间 |
|
任课教师 |
| ||
|
实验 准备 |
分组实验器材：显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉。 教师演示器材：介绍微生物的图片或课件 | ||||
|
规范操作要点 |
制作装片 1) 准备好一块载玻片 2) 在玻片中央放少量脱脂棉纤维 3) 在池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上 4) 轻轻盖上盖玻片 5) 用吸水纸吸去多余水分 | ||||
|
备注 |
搜索观察显微镜下的微生物 1) 将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央 2) 调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像 3) 移动装片，搜索装片上的生物 4) 找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰 5) 初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体） | ||||
实验通知单
|
课题 |
第二单元 物质的变化 1. 我们身边的物质 |
实验名称 |
物质在变化
| ||
|
实验班级 |
六年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
|
实验时间 |
|
任课教师 |
| ||
|
实验 准备 |
师：塑料袋、易拉罐、水结冰图片 生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸
| ||||
|
规范操作要点 |
自然产生的变化和人为产生的变化、变化速度的快慢、是否产生新的物质 用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。 通过具体的实验，体验物质的变化。 | ||||
|
备注 |
无论是实际存在的物质还是我们的感觉器官能感触的到的物质，都说明了整个世界都是由物质构成的。 世界总是在不断的变化，有些变化只是改变物质的形态，大小，有些变化就产生了新的物质。我们下节课接着研究。
| ||||