语文活动课“品、评、诵、演、唱、画”赏诗会

概要：一、 活动目标： 1． 复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。 2． 培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力 3． 激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。增强环保意识。 二、 活动准备： 1． 收集、诵读、赏析学过的古诗。 2．多媒体课件制作 三、 活动过程： （一）导入：（多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”）同学们，我 们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。 过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看—— （二）品古诗： 1． 媒体出示《登雀颧楼》诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。” 2． 引导学生谈谈对诗句的理解、体会。 （1） 师：谁能说说诗句的意思？ 生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。 （2） 师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么？ 生A：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远

语文活动课“品、评、诵、演、唱、画”赏诗会,标签：语文教案,人教版小学语文教案,http://www.youer8.com
一、 活动目标：
1． 复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。
2． 培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力
3． 激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。增强环保意识。
二、    活动准备：
1． 收集、诵读、赏析学过的古诗。
　　　2．多媒体课件制作
三、    活动过程：
（一）导入：（多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”）　同学们，我 们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。
　过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看——
（二）品古诗：
1．        媒体出示《登雀颧楼》诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”
2．        引导学生谈谈对诗句的理解、体会。
（1） 师：谁能说说诗句的意思？
生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。
（2） 师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么？
　生A：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。
　生B：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界；从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。
3．        小结：在人生的道路上要不断努力攀登。
4．诵读：（范读——齐读）
　 （三）评古诗：
1．媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图
　　　（1）师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容？
（2）生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
（3）师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
　　（4）学生上台操作电脑据图评析：诗句出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”（媒体加点）来表现出庐山的瀑布凌空而出；用“直”（媒体加点）可见山势很陡。“三千尺”（媒体划出）更是体现了庐山瀑布的高而长。　　（5）教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。
　　（6）诵读：（范读——齐读）
2媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的《绝句》图
（1）       师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗？
（2）       根据学生回答媒体出示：《绝句》一诗诗句内容。 学生上台操作电脑据图评析：我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽（媒体出示：B有近有远、视野开阔）画面静中有动、形象活泼（媒体出示：静中有动、形象活泼）：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。
（3） 诵读：过渡：为了开展这次赏诗会，我班同学编排了一些节目。瞧，大诗人李白、杜甫也来参加我们的赏诗会啦，大家欢迎。
（四）诗人相会：
　甲学生扮演杜甫、乙学生扮演李白相互品评古诗《静夜思》、《江畔独步寻花》
　 乙：李兄，你也来参加赏诗会？　甲：对、对、对，今天真是幸会啊！
　 乙：幸会，幸会。　 甲：杜老弟，刚才同学们都在夸你写的诗呢！你看——（手指向媒体《绝句》一诗）　 乙：哪里，哪里，还是李兄的诗令人赞不绝口呀，同学们，你们还记得《静夜思》这首诗吗？　 全班同学：齐声背诵《静夜思》
　 乙：诗句写得多好啊，寂静的夜晚，月光照射到床前，一片银白色，还以为是秋霜降落到床前，抬起头来，向天空中望去，看到碧空中一轮明月，不知不觉低下头来思念故乡。这首诗勾起了多少身在他乡的游子对家乡的思念呀！　甲：惭愧，惭愧，比起杜老弟的《江畔独步寻花》那就逊色罗！同学们，你们会背吗？　全班同学：齐声背诵《江畔独步寻花》
　甲：诗句描绘的意境是多么优美啊！黄四娘家繁花盛开、戏蝶飞舞、黄莺高歌、有静有动、有声有色，令人赏心悦目、留连忘返，真是妙笔生辉、栩栩如生啊！
　 乙：过奖了，过奖了，咱们还是下去吧，别耽误了同学们开赏诗会。　　甲：好，好。
　　过渡：古代诗人斟字酌句，创作的诗篇独具匠心，古诗太美了，真不愧为我国历史悠久的灿烂文化，真想诵读一番。我班---------同学为大家带来了一首古诗《舟夜书所见》，大家欢迎。
（五）诵古诗：
1．        配乐朗诵《舟夜书所见》
A．----------同学独诵　
B．----------同学解释古诗（喜爱这首诗的原因）这首诗描绘了这样一个优美的意境：在一个漆黑的夜晚，静悄悄的，一盏渔灯在河面上闪现。那盏渔灯的光亮像萤火虫似的静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面上漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成无数颗星星在河面上闪现。美极了！
C．齐声诵读
　　　　过渡：老师也为大家带来了两首诗（媒体出示：《游园不值》、《草》诗图及诗句）
2．        配乐朗诵《游园不值》、《草》
　　　　过渡：古诗能诵，也能演。我班四位同学自编自演了古诗小品剧：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。请看——

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