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记叙文阅读技巧

[03-29 20:26:43]   来源:http://www.youer8.com  小学语文教案设计   阅读:8524

概要:1、常见的文章体裁 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文。2、记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。3、主题句(中心句或主旨句)首段(段首)或尾段(段尾)的议论抒情句。4、概括内容方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合概括。答:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。5、材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。6、划分层次(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)7、记叙线索及作用线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 8、为文章拟标题找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感。9、记叙顺序及作用 (1)顺叙(

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1、常见的文章体裁
      诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文。

2、记叙文六要素

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

3、主题句(中心句或主旨句)

首段(段首)或尾段(段尾)的议论抒情句。

4、概括内容

方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合概括。

答:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。

5、材料组织特点

紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

6、划分层次

(1)按时间划分(找表示时间的短语)

(2)按地点划分(找表示地点的短语)

(3)按事情发展过程(找各个事件)

(4)总分总(掐头去尾)

7、记叙线索及作用

线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
      作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
     8、为文章拟标题

找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感。

9、记叙顺序及作用
      (1)顺叙(按事情发展先后顺序)
     作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
      (2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)
     作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
      (3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)
     作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
    10、语言特色
    结合语境和修辞方法从下列语句中选择:

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等。 

11、具体词语的含义与作用
     方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
      答:“XX”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
     12、句子含义
     抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
     13记叙的人称
         第一人称的写法是以当事人的身份叙述,写来亲切、自然。第三人称的写法不受任何限制,写来开阔而充分,但毕竟不如第一人称那样真切。

14、表达方式
     记叙、议论、抒情、描写、说明。
     15、记叙文中议论的作用
    引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心, 升华主题,起到画龙点睛的作用。
     16、记叙文中抒情的作用
    抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
     17、描写的种类及作用
   

www.youer8.com   种类:(1)肖像描写;(2)外貌描写;(3)神态描写;(4)动作描写;(5)语言(对话)描写;(6)心理描写;(7):景物描写;(8)场景描写;(9)环境描写;(10)细节描写;(11)侧面描写;(12)侧面烘托。
     作用:塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
     18、散文特点
     形散而神不散。
     19、散文种类
     (1)叙事散文(以写人记事为主);(2)抒情散文(以写景状物为主)。
    20、修辞方法及作用
    (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
    (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
    (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
    (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,便于抒情。

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