概要：田忌赛马导学案（二）学习目标1. 自主识写本课生字，理解重点词语“垂头丧气”“胸有成竹”“目瞪口呆”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 读懂课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。一、介绍背景，导入新课战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上、中、下三等。比赛时，这三种马各赛一场，谁的马赢的次数多，谁就获胜。《田忌赛马》一课讲的就是田忌参加赛马的事。这场赛事的经过和结果如何呢?请同学们借助字典朗读课文，并画出不理解的字词和句子。二、检查预习，扫除课文中的生字、生词障碍，读准“讽”字的读音。三、学生初读全文，思考这篇课文讲的是什么内容四、抓住重点段落精读课文1. 学习第一部分(第一、二段)。(1)找一位同学朗读第一段，把学生带入故事情节中。(2)学生在预习的基础上，质疑问难：田忌为什么会失败?“垂头丧气”说明什么?“各自”是什么意思?这个词在文中说明
田忌赛马导学案（二）,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com田忌赛马导学案（二）
学习目标
1. 自主识写本课生字，理解重点词语“垂头丧气”“胸有成竹”“目瞪口呆”。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 读懂课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。
一、介绍背景，导入新课
战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上、中、下三等。比赛时，这三种马各赛一场，谁的马赢的次数多，谁就获胜。《田忌赛马》一课讲的就是田忌参加赛马的事。这场赛事的经过和结果如何呢?请同学们借助字典朗读课文，并画出不理解的字词和句子。
二、检查预习，扫除课文中的生字、生词障碍，读准“讽”字的读音。
三、学生初读全文，思考这篇课文讲的是什么内容
四、抓住重点段落精读课文
1. 学习第一部分(第一、二段)。
(1)找一位同学朗读第一段，把学生带入故事情节中。
(2)学生在预习的基础上，质疑问难：
田忌为什么会失败?“垂头丧气”说明什么?
“各自”是什么意思?这个词在文中说明什么?
(“各自”是各人自己的意思。这个词说明比赛前参赛双方都给自己的马分等级，决定出场顺序。)
2. 学习第四部分(第十八段)。
齐读最后一句话，然后启发学生思考：马还是原来的马，第二次比赛田忌为什么能二比一取胜呢?
3. 学习第二部分(第三～十二段)。
请学生小声读第二部分，画出三个人物说话时的动作、神态，体会每个人物的内心活动。
找同学说一说文中三个人的表现。
孙膑凭什么说“齐威王的马比你的快不了多少呀”?请同学再读一读这一段，再看一看齐威王的表现。
(“齐威王正在洋洋得意地夸耀自己的马”，还讥讽田忌，从这里可以看出齐威王根本就没有把田忌放在眼里，表现得非常骄傲自满。)
还有一处是这样写的：齐威王轻蔑地说：“那就来吧!”从这句话中也可以看出齐威王自信能再次取得胜利，没有失败的思想准备。
让同学们讨论分析以上内容，是为了更好地理解孙膑正是抓住了齐威王骄傲自满的弱点，才决定安排田忌与齐威王再赛一次，使仍沉浸在胜利喜悦中的齐威王毫无失败的思想准备。
请同学们分角色朗读这一段，要读出不同人物的思想感情，体会人物的心理活动。
第二次战况如何呢?我们继续学习第三部分。
4. 学习第三部分(第十三～十七段)。
孙膑是用什么办法帮田忌取胜的呢?请同学们仔细读课文，前后桌讨论一下孙膑采取的战术。
请一位同学在黑板上画一画孙膑安排的马的出场顺序，或在投影机上用不同颜色的棋子代表双方的马，摆出孙膑安排的马的出场顺序，以加深学生对这一内容的认识和理解。如果时间允许，可以多请几位同学用不同的方法演示。教师可选取与课文中讲的内容相同的方法进行板书。
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