概要：2.老鼠妈妈：宝宝们，这里有这么多的颜料呢。我们没有画笔怎么办呢?我们可以脱下鞋在地毯上作画，我们可以用小手在桌布上作画，我们可以用窗台上的喷壶在窗帘上作画，这一切太棒了，那我们还等什么呢?宝宝们一起动手吧，一定要在花猫回来之前完成。3.作品评价及活动升华：教师在活而不乱的氛围中带领幼儿进行激情创作，彻底释放寻找到最最纯真的童年，感受童年应有的快乐和天真。就在鼠妈妈带着鼠宝宝们肆无忌惮的玩耍时，钟声敲完12下，花猫(另一位教师扮演)回来了。他们一溜烟的跑回了老鼠洞。猫看到眼前的一切起初很生气，但最后也欣然接受了。猫：“天啊!这是哪里?我的窗帘，啊?我的地毯，怎么变---变---变成-，啊!不过好像也不错嘛，地毯有了颜色、桌布有了颜色、窗帘也变漂亮了。啊!我喜欢，我喜欢。我的家有颜色了，我的家变漂亮了。太好了，太棒了!”猫的话在点评作品的同时，更是传递了生活的真谛，每个人都向往有色彩的日子，孩子们更是如此!活动就在一片轻松愉快地氛围中自然结束，这便是由图画书引发的童真童趣。上一页 [1] [2]
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2.老鼠妈妈：宝宝们，这里有这么多的颜料呢。我们没有画笔怎么办呢?我们可以脱下鞋在地毯上作画，我们可以用小手在桌布上作画，我们可以用窗台上的喷壶在窗帘上作画，这一切太棒了，那我们还等什么呢?宝宝们一起动手吧，一定要在花猫回来之前完成。
3.作品评价及活动升华：教师在活而不乱的氛围中带领幼儿进行激情创作，彻底释放寻找到最最纯真的童年，感受童年应有的快乐和天真。就在鼠妈妈带着鼠宝宝们肆无忌惮的玩耍时，钟声敲完12下，花猫(另一位教师扮演)回来了。他们一溜烟的跑回了老鼠洞。猫看到眼前的一切起初很生气，但最后也欣然接受了。猫：“天啊!这是哪里?我的窗帘，啊?我的地毯，怎么变---变---变成-----，啊!不过好像也不错嘛，地毯有了颜色、桌布有了颜色、窗帘也变漂亮了。啊!我喜欢，我喜欢。我的家有颜色了，我的家变漂亮了。太好了，太棒了!”猫的话在点评作品的同时，更是传递了生活的真谛，每个人都向往有色彩的日子，孩子们更是如此!
活动就在一片轻松愉快地氛围中自然结束，这便是由图画书引发的童真童趣。
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