概要：本次期末考试的试题共分听力和笔试两大部分，听力、笔试各占50%。试题设计上图文并茂、难易适中，以考察基础知识为主，注重了试题的灵活性。大多数的学生都能将所学的知识应用在实际的语境中，达到了学以致用的目标。现结合学生的试卷，现做如下分析：一、整体统计：三年级应考27人，实考27人，及格率100%。二、试题分析听力部分I听录音，看图片，选出A或B。考察学生对单词的掌握情况。学生答题情况良好。II听录音，请用阿拉伯数学标出下列图片的正确顺序。考察学生对句子的朗读和对中文意思的辨别能力。本题学生对I don’t like apples. 这个句子的错误较多。III听音，涂色。考察学生对教室内的陈设和颜色单词的掌握情况。有个别学生在听音时有失误，“门”有两种颜色，但只标出了其中的一种。Ⅳ听录音，判断下列图片是否与录音内容是否相符。学生对于I’m thirsty.不熟悉，出现丢分现象。Ⅴ听录音，选出恰当的应答语。Thank you. 回答应该为That’s OK.在备选答案中也出现了Thank you的选项，学生混淆不清。笔试部分Ⅰ写出下列字母左右邻居的大小写形式。考察学生26
三年级英语卷面分析,标签：五年级英语试卷分析,六年级英语试卷分析,http://www.youer8.com本次期末考试的试题共分听力和笔试两大部分，听力、笔试各占50%。试题设计上图文并茂、难易适中，以考察基础知识为主，注重了试题的灵活性。大多数的学生都能将所学的知识应用在实际的语境中，达到了学以致用的目标。现结合学生的试卷，现做如下分析：
一、整体统计：三年级应考27人，实考27人，及格率100%。
二、试题分析
听力部分
I听录音，看图片，选出A或B。考察学生对单词的掌握情况。学生答题情况良好。
II听录音，请用阿拉伯数学标出下列图片的正确顺序。考察学生对句子的朗读和对中文意思的辨别能力。本题学生对I don’t like apples. 这个句子的错误较多。
III听音，涂色。考察学生对教室内的陈设和颜色单词的掌握情况。有个别学生在听音时有失误，“门”有两种颜色，但只标出了其中的一种。
Ⅳ听录音，判断下列图片是否与录音内容是否相符。学生对于I’m thirsty.不熟悉，出现丢分现象。
Ⅴ听录音，选出恰当的应答语。Thank you. 回答应该为That’s OK.在备选答案中也出现了Thank you的选项，学生混淆不清。
笔试部分
Ⅰ写出下列字母左右邻居的大小写形式。考察学生26个字母的综合运用情况。出现了学生字母书写不规范的问题。
Ⅱ根据图画内容，选择合适的单词把句子补充完整。本题考察学生对食物单词的运用能力。学生对于chocolate 和cornflakes两个单词分不清，失分现象比较多。
Ⅲ选择正确的单词，将句子补充完整。考察学生对动词和简单短语的掌握情况。学生对于动词的意思不明确，问题比较大。
Ⅳ单项选择。考察学生对于句子的综合运用能力，答题情况较好。
Ⅴ句图搭配，将序号标在括号内。图文结合，考查学生对单词和课文的掌握，学生完成情况很好。
三、存在问题
从全班的答题情况来看，学生的基础知识还存在着以下几点问题：
1.学生的听力普遍差，缺少一定的答题技巧。
2.单词掌握不牢固，语言综合运用能力较差。
四、努力方向
在以后的教学中应从以下几点着手：
1.狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2.创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4.狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。