概要：一、活动主题的提出 中华武术是世界一绝，具有无穷的魅力，是中华民族传统文化中的瑰宝，为了继承和发扬这一文化传统，我们学校根据实际情况，创建了武术这个特色，就地取材，302班以武术是我国的国粹为主题开展了综合实践活动的研究。 二、活动目标的定位 知识能力 1、通过活动，让学生了解武术。 2、培养学生收集和整理资料的能力，并学会与他人交流。 情感态度 通过活动，培养学生对祖国传统文化的热爱。 价值取向 在研究的过程中，培养学生合作精神，体会合作的愉悦。 三、活动的实施步骤 本主题实践活动的实施对象是三年级的学生，共分为四个阶段进行：1、开题活动阶段；2、探究活动阶段；3、交流评价阶段；4、成果汇报阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，教师对学生装的研究过程作了一些跟踪指导。 第一阶段：开题活动阶段 1、主题的拟定 激趣导入：观看一段国家运动员在运动会上进行武术比赛的录像。谈观后感。 2、明确主题下研究的内容。 四人小组讨论交流，对问题进行筛选归纳，确定以下研究内容： 武术的起源；武术的作用；武术界的知名人士：武术的发展：我校的武
综合实践活动设计《武术是我国的国粹》,标签：小学综合实践课教案,综合实践课,http://www.youer8.com一、活动主题的提出
中华武术是世界一绝，具有无穷的魅力，是中华民族传统文化中的瑰宝，为了继承和发扬这一文化传统，我们学校根据实际情况，创建了武术这个特色，就地取材，302班以武术是我国的国粹为主题开展了综合实践活动的研究。
二、活动目标的定位
知识能力
1、通过活动，让学生了解武术。
2、培养学生收集和整理资料的能力，并学会与他人交流。
情感态度
通过活动，培养学生对祖国传统文化的热爱。
价值取向
在研究的过程中，培养学生合作精神，体会合作的愉悦。
三、活动的实施步骤
本主题实践活动的实施对象是三年级的学生，共分为四个阶段进行：1、开题活动阶段；2、探究活动阶段；3、交流评价阶段；4、成果汇报阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，教师对学生装的研究过程作了一些跟踪指导。
第一阶段：开题活动阶段
1、主题的拟定
激趣导入：观看一段国家运动员在运动会上进行武术比赛的录像。谈观后感。
2、明确主题下研究的内容。
四人小组讨论交流，对问题进行筛选归纳，确定以下研究内容：
武术的起源；武术的作用；武术界的知名人士：武术的发展：我校的武术队。
3、分组。根据自己的兴趣和爱好确立自己想研究的主题，然后自由组合，每组的人数为5至10人，选定好小组长，自主选择指导教师。
4、每组拟定活动计划：组员讨论后制定活动计划。
5、交流汇报活动计划，完善计划。第二阶段：探究活动阶段
第一组：武术的起源
1、利用网络或查找书籍的方法收集武术起源方面的资料。
2、把收集的资料整理归类。。
3、作好活动记录，撰写活动调查报告。
第二组：武术的作用
1、利用网络、书籍和访谈收集武术的作用的资料。
2、 整理资料，并把它归类。
3、作好活动记录，撰写活动调查报告。
第三组：武术界的知名人士
1、收集武术界的名人的资料。
2、收集本地武术名人黄少侠的资料。
3、整理资料。
4、作好活动记录，撰写活动调查报告。
第四组：武术的发展
1、利用网络、书籍和访谈的方式研究武术的发展的资料。
2、整理资料，出手抄报。
3、作好活动记录，撰写活动调查报告。
第五组：我校的武术队
1、利用访谈形式了解我校武术队的发展史。
2、采访我校的体育教师和武术运动员，了解他们感人事迹。
3、了解我校武术取得成绩。
4、学练一些简单武术。
5、整理资料。
第三阶段：交流评价阶段
1、各组汇报本组中期性研究成果，并提出本组在研究过程遇到的困难。
2、组与组之间交流成果，并提出建议。
3、进一步完善研究方案。
4、教师点评各组研究成果，提出改进方法。
第四阶段：成果汇报阶段
1、导入：经过两周的实践，相信各组对自己主题都作深入的研究，下面让我们把自己所研究的成果展现出来。
2、教师明确汇报要求。各组汇报的形式可以多样，一组汇报时，其它组要认真听，可以对此组的资料作补充发言。所有的组汇报完之后，全班同学进行投票，评选最佳汇报组。
3、小组汇报研究资料，教师相机点评，学生作资料的补充。
4、课堂拓展：
写活动感受。
5、活动小结：武术作为我国传统文化，我们应该把继承下去，并把它发扬光大。