概要： 今日下午第二节课，我校黄丽蓉老师在我校四年二班进行教学，课题为《有趣的鸡蛋壳》，综合实践课题组的成员几乎全员参加。 在课堂中，教师借助两幅图片的对比诱发学生自主提出问题：1、为什么小鸡用嘴能啄破鸡蛋壳？2、为什么母鸡却坐不破鸡蛋壳？然后引发猜想答案，又适时引导学生思考可用什么方式得到验证，获取答案。学生提出了问科学老师，查阅书籍、上网查找、实验等方式，由于条件限制，最终选择了实验，教师及时引领学生进行合理地设计实验方案，整个课堂流程顺畅，学生认真倾听，主动性强，实验得当，唯一欠缺的是学生在提升感悟方面稍有欠缺。
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今日下午第二节课，我校黄丽蓉老师在我校四年二班进行教学，课题为《有趣的鸡蛋壳》，综合实践课题组的成员几乎全员参加。
在课堂中，教师借助两幅图片的对比诱发学生自主提出问题：1、为什么小鸡用嘴能啄破鸡蛋壳？2、为什么母鸡却坐不破鸡蛋壳？然后引发猜想答案，又适时引导学生思考可用什么方式得到验证，获取答案。学生提出了问科学老师，查阅书籍、上网查找、实验等方式，由于条件限制，最终选择了实验，教师及时引领学生进行合理地设计实验方案，整个课堂流程顺畅，学生认真倾听，主动性强，实验得当，唯一欠缺的是学生在提升感悟方面稍有欠缺。
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