中心校2017年工作计划

概要： 5. 面向全体学生，向薄弱校、班要质量。本年度我们将对薄弱学校、薄弱班级、薄弱学科，高度重视，分级管理，建立帮扶和提升幅度制度，加大指导、督查力度。只要我们大家共同努力，采取措施，增强工作的责任心和使命感，薄弱学校、班级、学科的教育教学质量一定会有新的提升。（三）以提升教师素养为抓手，着力提高队伍的整体素质。 高素质教师队伍是提高教学质量的关键，因此，我们还要一如既往地深入开展“教师素质提升活动”。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师使用两个重点。为此，着重要做好以下几点： 1. 进一步加强师德师风建设。广大教师要严格执行新的《中小学教师职业道德规范》、 “十不准”等有关规章制度，爱事业、爱学生、爱自己，德为人先，利居人后，做到言行规范，敬业爱生，为人师表，倡导协作、奉献、钻研和创新精神。全体教师要统一思想，心往一处想，劲往一处使，要有大局意识，有组织纪律观念，形成上下一盘棋的思想。工作中既要有中心意识，也要有重点意识，推动学校工作和谐发展。坚持关爱有佳，从严管师的方针。坚持正面教育和严格管理相结合，开展多种形式的

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   5. 面向全体学生，向薄弱校、班要质量。本年度我们将对薄弱学校、薄弱班级、薄弱学科，高度重视，分级管理，建立帮扶和提升幅度制度，加大指导、督查力度。只要我们大家共同努力，采取措施，增强工作的责任心和使命感，薄弱学校、班级、学科的教育教学质量一定会有新的提升。

（三）以提升教师素养为抓手，着力提高队伍的整体素质。

   高素质教师队伍是提高教学质量的关键，因此，我们还要一如既往地深入开展“教师素质提升活动”。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师使用两个重点。为此，着重要做好以下几点：

  1. 进一步加强师德师风建设。广大教师要严格执行新的《中小学教师职业道德规范》、 “十不准”等有关规章制度，爱事业、爱学生、爱自己，德为人先，利居人后，做到言行规范，敬业爱生，为人师表，倡导协作、奉献、钻研和创新精神。全体教师要统一思想，心往一处想，劲往一处使，要有大局意识，有组织纪律观念，形成上下一盘棋的思想。工作中既要有中心意识，也要有重点意识，推动学校工作和谐发展。坚持关爱有佳，从严管师的方针。坚持正面教育和严格管理相结合，开展多种形式的师德教育活动，大力弘扬爱岗敬业、忠诚奉献、学为人师、行为世范的师德风范。结合事业单位岗位设置和教师绩效工资改革、进一步完善管理机制，强化制度约束，坚决杜绝教师体罚变相体罚学生等违规、违纪、违法行为。

  2. 搭建学习发展平台。首先，针对以往学习流于形式，一部分教师在学习上存在的惰性心理，不重视学习的情况，从今年开始，我们要把教师的政治业务学习当作一件大事来抓，实行强制性业务学

www.youer8.com 习，中小学每学期要指定本学教师必读书目和选学内容，组织教师进行业务学习，期末继续考核。其次，切实组织和开展好校本级培训，通过专题讲座、交流会、下发学习资料以及素质考试等形式，实现教学研究与培训相结合，形成边学习、边研究、边实践的合作机制和群体发展的局面。再次，积极支持教师参加市、县组织的教师活动，搞好支教交流活动，走出去、请进来，学习和引进的先进经验，从而达到真正是教师在理论水平和业务水平方面都有真正地提高。第四、大力倡导自我培养，每位教师都要主动学习、自我加压，养成理论学习和实践反思的习惯，做到生存学习与发展学习相结合、运用学习与创新学习相结合、专业学习与综合学习相结合，使教师学习常态化、多样化和实效化。同时，我们教学落实以考代学制度，按照教什么考什么的原则，考察教师的实际专业知识水平。每位教师人人要有专业理论学习笔记和自我反思日记，自觉地针对教学中的问题进行教改实践尝试与理性反思，逐步形成在研究状态下的工作方式。

   3. 注重新教师的培养和骨干教师选拔、使用。我校近几年调走了多位骨干教师，同时，又补充了一部分新教师，因此，我校的骨干教师的数量明显减少，所以，加强对新教师的培养和骨干教师选拔、使用，充实我校的基干力量，是摆在我们面前的新的紧迫任务。为此，我们要进一步抓好“一带一”工程的实施。给他们架梯子，压担子，搭台子，让路子，为他们实现自身价值创造良好的条件，提供广阔的发展空间，促使其更快地脱颖而出。中小学要举行“新老教师同上一堂课”活动。同时，充分发挥骨干教师的传、帮、带的引领作用，务实地开展以“一带一”为主要形式的同伴互助活动。骨干教师要认真履行职责，每学期为带培对象上引路课2---4节；进行5----8次交流研讨活动；指导写教学案例反思8篇以上。4月份召开“一带一”研讨会。

   4. 完善教师考核评价工作。认真落实《国务院关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》精神，提高认识，坚持原则，明确政策要求，维护教师利益，确保队伍稳定。我们将进一步加强对教师的德、能、绩、勤进行全方位考核力度，充分发扬民主，尽量科学、客观、公正、公平地评价教师工作绩效。考核评价要做到定期与不定期相结合，每月查与期末查相结合，并将督查、考核结果与评奖评优、晋职晋级结合起来。教学把彰显教师教学业绩作为学校管理的一个主导价值取向，为广大教师搭建施展才能，竞争奋进的平台，增强学校内部活力，激活教师工作的积极主动性，形成良好的工作竞争态势。

（四）进一步推进学校文化建设，促进学校又好又快发展。

   1. 学校文化是一所学校发展的灵魂和源泉，更是教师专业成长和学生发展的土壤。加强学校文化建设，有利于促进校风、教风、学风建设，提升学校的办学品位，形成良好的育人氛围。因此，各校园要认真贯彻落实《长山峪中心校学校文化建设实施方案》提出的各项要求，要在先进的办学理念指导下，根据本校园的实际，继续打造以精神文化为核心、物质文化为外壳、制度文化为支柱的学校文化；要以文化主题为目标，围绕学校文化主题提炼学校的办学理念、办学目标，精心培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；要以校园文化、班级文化、楼道文化为切入点，建立学校文化显性外形；要以校本教研为途径，实现教师队伍专业化；以新课堂教学改革为突破口，实现教育教学质量的优质化。

   2.积极打造和谐校园。一是要用制度化促和谐。各中小学要强化校风、教风、学风和校规校纪教育。要加大思想教育工作的力度，将必要的规章制度与思想工作有机结合。二是用活动促和谐。各校要围绕创建和谐校园这个主题，开展丰富多彩的教育活动。三是抓好校园环境建设促和谐。校园整体布置要突出美的旋律；各校园卫生要日检、周评、月比，达到无果皮、纸屑，无垃圾死角，无乱堆乱放。四是家校共育促和谐。各校要继续深化家庭与学校定期联系制度，沟通校内外的联系，每学期至少要开一次家长会，举办2至3次家长学校活动。中心校继续编发《家庭教育辅导报》；同时，与派出所、法庭等一起做好学生的法制教育工作。

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