概要:21、信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学,而是高层次的融合与主动适应课程,需要将信息技术作为学生学习对象、学习工具以及教师的教学工具这三种功能融为一体(对)22、档案袋,又称文件夹、工作包或作品集,是学生瞬间的、片断的资料。(错)23、要建立全国性的教育信息数据中心,需要建设网上备课系统、完善的学科群资源库、CAI素材库、教育教学视频库。(对)24、作为学校的管理者,要激发教师进行整 www.youer8.com合,不是靠自上而下的硬性指令而是温暖的软性管理。(对)25、当前的课改需要教师改变固有的、不合时宜的关于教学的价值观念和行为习惯,“由知识的传授者转向学习的参与者、促进者、指导者”;“由教书匠转向科研型、创新型教师”;“由单一型教师转向综合型教师”;“由面向全体学生转向面向全体与面向个体相结合”。(对)26、英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将“从大量来源中收集信息”知识点与数学科的教学知识点整合。(错)27、英语课程标准(二级)中的内容标准中的语言技能包括语音、词汇、语法、功能和话题五个部分。(错)28、教师角色的变化不只是信息
全国中小学教师教育技术考试模拟题(7,标签:教师培训总结,教师培训计划,http://www.youer8.com21、信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学,而是高层次的融合与主动适应课程,需要将信息技术作为学生学习对象、学习工具以及教师的教学工具这三种功能融为一体(对)
22、档案袋,又称文件夹、工作包或作品集,是学生瞬间的、片断的资料。(错)
23、要建立全国性的教育信息数据中心,需要建设网上备课系统、完善的学科群资源库、CAI素材库、教育教学视频库。(对)
24、作为学校的管理者,要激发教师进行整
www.youer8.com 合,不是靠自上而下的硬性指令而是温暖的软性管理。(对)25、当前的课改需要教师改变固有的、不合时宜的关于教学的价值观念和行为习惯,“由知识的传授者转向学习的参与者、促进者、指导者”;“由教书匠转向科研型、创新型教师”;“由单一型教师转向综合型教师”;“由面向全体学生转向面向全体与面向个体相结合”。(对)
26、英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将“从大量来源中收集信息”知识点与数学科的教学知识点整合。(错)
27、英语课程标准(二级)中的内容标准中的语言技能包括语音、词汇、语法、功能和话题五个部分。(错)
28、教师角色的变化不只是信息技术带来的,信息技术只是角色转化的催化剂。(对)
29、在实际的教学设计工作中,教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。(对)
30、信息技术课的目标是让学生能够利用信息技术技能进行交流、探究问题、解决问题。(对)