概要：选择题：1、在信息技术整合中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时同时配有网络教学监控系统，这种情况是（全班活动）A、小组活动 B、全班活动 C、个别活动 D、集体活动2、 美国教育技术首席行政官论坛将数字技术与教学内容的整合方式称为（数字化学习）A、信息化学习 B、多媒体化学习 C、数字化学习 D、素质教育3、 专题网站一般由首页、主页（视图）、测试区、讨论区、一般页面等构成。A、备注 B、视图 C、大纲 D、导航栏4、 下面（时空跨度大）是地理课程的特点。A、过去性 B、具体性 C、多样性 D、时空跨度大5、 学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（利用网络资源展开探究性学习）A、WebQuest B、利用网络资源展开探究性学习 C、基于问题学习 D、直接教学6、 信息技术整合于英语教学的优势不包括（交流方式
全国中小学教师教育技术考试模拟题（7,标签：教师培训总结,教师培训计划,http://www.youer8.com
选择题：
1、在信息技术整合中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时同时配有网络教学监控系统，这种情况是（全班活动）
A、小组活动 B、全班活动 C、个别活动 D、集体活动
2、 美国教育技术首席行政官论坛将数字技术与教学内容的整合方式称为（数字化学习）
A、信息化学习 B、多媒体化学习 C、数字化学习 D、素质教育
3、 专题网站一般由首页、主页（视图）、测试区、讨论区、一般页面等构成。
A、备注 B、视图 C、大纲 D、导航栏
4、 下面（时空跨度大）是地理课程的特点。
A、过去性 B、具体性 C、多样性 D、时空跨度大
5、 学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（利用网络资源展开探究性学习）
A、WebQuest B、利用网络资源展开探究性学习 C、基于问题学习 D、直接教学
6、 信息技术整合于英语教学的优势不包括（交流方式单一）
7、 在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中慧星飞行的情景，并对慧星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（创设教学情景）
8、 北京大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语文“四结合”教学改革试验研究是语文学科信息技术整合的一项大规模的试验研究。其主要内容不包括（在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合。）
9、 （教学模式）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
10、 有意义的接受学习是由著名教育心理学家（奥苏贝尔）提出来的。他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。
11、
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WebQuest是（探究性学习）的一种形式。
12、 教师可以（利用特定的软件的问题解决、利用专业工具软件的问题解决、利用常用工具的问题解决）三个方面利用信息技术促进学生学习问题解决。
13、 （辩论）是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了使学生更加全面地看清问题的实质。
14、 （适用面窄）不能说明模拟在教育中应用的优势性。
15、 学习资源范围极广，广义上我们可以把学习资源划分为（硬件资源、软件资源、信息资源、人力资源）四类。
16、
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