概要：A. 开放式的、以资源为中心的课程整合阶段B. 封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段C. 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D. 开放式的、以软件为中心的课程整合阶段正确答案：A22．_______受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。A. 资源型学习B. 探究型学习C. 研究型学习D. 合作学习正确答案：D23．为了充分发挥观摩的效能，我们需要_____________________。A. 制定观摩计划，创设情景，实验探索，意义建构B. 制定观摩计划，预测教学行为，观摩教学行为，评价教学行为C. 预测教学行为，实验探索，应用与迁移，评价教学行为D. 制定观摩计划，创设情景，观摩教学行为，效果评价正确答案：B24．教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为_____________三
全国中小学教师教育技术考试模拟题（5）,标签：教师培训总结,教师培训计划,http://www.youer8.comA.
B.
C.
D.
正确答案：A
22．_______受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。
A.
B.
C.
D.
正确答案：D
23．为了充分发挥观摩的效能，我们需要_____________________。
A.
B.
C.
D.
正确答案：B
24．教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为_____________三大领域。
A.
C.
D.
正确答案：A
25．在信息技术整合于课程的改革中，下图的_________描述了”教师逐渐撤去支架，让学生自己形成有效的学习共同体”。注：圆圈代表教师，方框代表学生。
A.
B
C.
D.
正确答案：C
26．美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和_________________________。
A.
B.
C.
D.
正确答案：B
27．在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在_______________，学生可以在网络或光盘上搜索与阅读材料相关的资源，进行专题学习。
A.
B.
C.
D.
正确答案：B
28．信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及_______________________。
A.
B.
C.