概要：第一章 比 较教学要求知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。 过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。 情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。教学重点使学生了解数学，将生活中的事物用数学语言表达出来。教学难点使学生了学生观察事物，勤于思考的习惯，了解比较思维的方法、过程。教学课时５课时 课 时 计 划 总第一课时教学课题：走进数学 第一课时 教学要求：知识与技能：通过师生间的平等交流，认识教师，同学，消除陌生感。过程与方法：结合认识周围的同学，初步认识前、后、左、右等。情感态度与价值观：初步感受生活中处处有安息学，激发学习数学的兴趣
冀教版一年级上册数学《走进数学》教案,标签：一年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com第一章 比
教学要求
知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。
过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。
情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。
教学重点
使学生了解数学，将生活中的事物用数学语言表达出来。
教学难点
使学生了学生观察事物，勤于思考的习惯，了解比较思维的方法、过程。
教学课时 ５课时
课
教学课题：走进数学
教学要求：
知识与技能：通过师生间的平等交流，认识教师，同学，消除陌生感。
过程与方法：结合认识周围的同学，初步认识前、后、左、右等。
情感态度与价值观：初步感受生活中处处有安息学，激发学习数学的兴趣。
教学重点：促进师生交流。
教学难点：增进师生平等交往。
教学方法：引导自学。
教学用具：教学挂图。
教学过程：
1
同学们，从今天开始，我们是一年级的小学生，现在大家来认识一下吧！
出示五课题：走进数学了
2
同学们打开第一页书，仔细看图，你发现了什么呢？
3
1 教师先做自我介绍。
2 同学们认识一下周围的同学，在这个活动过程中认识一下前后左右。
4
1 你今年几岁了？你家有几个人？你叫什么？
2 你的前后左右各是那位同学？
3 在交流的过程中，初步感受生活中处处有数学。
5
同学们，这节课你玩得快乐么？你知道数什么是数学吗？数学就在我们生活中，在我们的身边，今后我们还要学习一些更加有趣的数学知识。
教学后记：
课
教学课题：走进数学
教学要求：
知识与技能：通过观察、数动物的过程，了解学生的认数情况。
过程与方法：能在教师指导下认识情景图中的动物，会把自己数的结果出来。
情感态度与价值观：感受身边的数学，培养热爱情感。
教学重点：正确的数动物。
教学难点：认识情景图中的动物。
教学方法：引导自学。
教学用具：教学挂图。
教学过程：
1、
同学们，你们喜欢动物吗，动物园里都有认谁？
2、
观察图中的动物，数一数各种动物各有多少。
3、
1
2
3
4