概要：(1)师：你能说出它们各表示多少吗？ 你认为哪个大？（2） www.youer8.com 师：这两条线断各表示多少？你认为哪个大？三、练习： 100页第四题四、小结： 这节课我们学习了两种不同类型的分数比较大小，你能说出它们有什么不同吗？五、作业： 101页 第九题板书设计： 简单的分数比较大小 5 3 1 1 1 1 > > > 8 8 4 9 2 4教后反思：学生通过具体情景，学会了简单的分数比较大小的方法，对两种不同类型分数大小的比较能够加以区别。对学习有困难的同学，课后多给予辅导。第三课时教学内容：巩固练习，教科书101——102页。教学目的：1、进一步巩固分数的意义。2、熟练掌握比较简单分数大小的方法。教学重点：灵活运用
青岛版五四制三年级上册《第八单元 奇妙的变化_____分数的初步认识》教学设计,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com(1)
师：你能说出它们各表示多少吗？
你认为哪个大？
（2）
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师：这两条线断各表示多少？你认为哪个大？
三、练习： 100页第四题
四、小结：
这节课我们学习了两种不同类型的分数比较大小，你能说出它们有什么不同吗？
五、作业：
101页 第九题
板书设计： 简单的分数比较大小
5 3 1 1 1 1
> > >
8 8 4 9 2 4
教后反思：学生通过具体情景，学会了简单的分数比较大小的方法，对两种不同类型分数大小的比较能够加以区别。对学习有困难的同学，课后多给予辅导。
第三课时
教学内容：巩固练习，教科书101——102页。
教学目的：
1、进一步巩固分数的意义。
2、熟练掌握比较简单分数大小的方法。
教学重点：灵活运用所学的知识。
教学过程：
1、检查作业，集体纠正。
2、自主练习：101页——102页
第10题是一道找规律的题目。练习时，先让学生实际摆一摆或画一画，然后在填数。最后根据所填火柴棒的根数，找出随着小正方形的增加，火柴棒根数的变化规律。
第11题是一道开放题。练习时，首先让学生欣赏花坛的设计图，求出花坛占整块地的几分之几。然后，让学生仿照花坛设计图，在右图中独立设计一个美丽的花坛，并与同桌交流，只要能说出设计的花坛大约占整块地的几分之几即可。
第12题是一道分数在实际生活中应用的题目。题中展示了一张真实的手抄报。练习时，先让学生认真看一看，“数学手抄报”设有那些栏目，每个栏目在版面中的什么位置，然后让学生独立思考“小小发明家”栏目、“名人名言”栏目大约占手抄报整个版面的几分之几。最后，让学生根据手抄报的版面继续提出问题，并讨论解决。
3、知识长廊：学生自己读一读。
4、作业：基础训练70页“你完成了会更聪明？”
教后小结：通过练习，学生进一步巩固了分数的意义，熟练掌握了比较简单的分数大小的方法。并能灵活运用所学的知识解决实际问题。对学有困难的同学，课后多给予辅导 。
第四课时
教学内容：简单分数的加减法，教科书103—105页。
教学目的：
1、学会通过信息窗提出问题，并运用简单的分数加减法解决问题。
www.youer8.com 2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。3、经历提出问题、解决问题的过程，体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。
教学过程：
一、1、师：同学们，我们已经知道，我们每一个人在成长过程中，都会发生奇妙的变化，当你长大成人的时候，身体各部分的比例会发生什么样的变化，想知道吗？
2、出示情景图；师引导学生观察画面，你能突出什么数学问题？
二、（一）成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几？
1、师：你能解决刚才提出的问题吗？试试看。师：能猜出来吗？
2、先猜一猜，如果有困难就在小组内交流，看那个小组的办法多？方法最好？
3、师：那个小组来汇报一下？学生口述：师板书：
3 4 7
8 + 8 = 8
3 4 3＋4 7
8 + 8 = 8 = 8
4、你喜欢用哪种方法算？
（二）成年人下身比上身长几分之几？
1、通过刚才的讨论，下面几个问题你能自己解决吗？请选你最喜欢的问题来解决？
2、谁愿意汇报一下你的结果？
三、自主练习
师：下面的题目你会做吗？告诉大家你师怎么想的？
练习题1
四、拓展练习：
刚才大家表现的都很出色。现在小明有几个问题想让大家帮他解决？你能行吗？
自主练习第六题。
五、小结：本节课的表现你满意吗？
六、作业：自主练习第3题
板书设计：
简单的分数加减法
3 4 7