概要：教材1. 篮球：突分配合 2. 素质练习教学目标1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。5.全课练习密度45%左右。教学过程教学内容 教师活动 学生活动时间 引起注意阶段 课堂常规 l 鸣哨、召集学生。 l 师生注目礼l 安排见习生l 宣布本课内容l 学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。l 以教师为中心靠拢，如图 ? l 立正，稍息l 见习生随堂记录本课要点。l 认真听讲，了解本课情况 1分钟 9分钟激发兴趣阶段 游戏l 讲
体育教案 篮球：突分配合 素质练习教学设计,标签：小学体育课教案,小学体育教案全集,http://www.youer8.com
|
教材 |
1. 篮球：突分配合 2. 素质练习 |
|||||
|
教 学 目 标 |
1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。 2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。 3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。 5.全课练习密度45%左右。 |
|||||
|
教学 过程 |
教学 内容 |
教师活动 |
学生活动 |
时 间 |
||
|
引 起 注 意 阶 段
|
课 堂 常 规
|
l 鸣哨、召集学生。
l 师生注目礼 l 安排见习生 l 宣布本课内容 |
l 学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。 l 以教师为中心靠拢，如图
l 立正，稍息 l 见习生随堂记录本课要点。 l 认真听讲，了解本课情况 |
1 分 钟
9分钟 |
||
|
激 发 兴 趣 阶 段
|
游 戏 |
l 讲解游戏方法及要求 n 躲闪拍球 n 方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，
n 要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。 |
l 听清游戏方法要求，积极思考， 同上队形 l 学生充分运用自己的躲闪 n 技术，发挥自己的技巧。 n 要求：在躲闪的同时须拍对方的球。
n 活动范围：半片篮球场。 |
|||
|
教学 过程 |
教学 内容 |
教师活动 |
学生活动 |
时 间 | |
|
激 发 兴 趣 阶 段
|
游 戏
|
l 运球躲闪拍球 l 方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜， l 要求：同上要求。
l 教师发信号，同时在游戏 中共同参与
l
l 要求：让学生左右前后有一定活动距离。
|
l 学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。 l 要求：在运球同时须拍对方球。 l 活动范围：一片篮球场，如图
l 学生成疏散队形，如图：
|
4分钟 | |
|
熟 悉 的 球 性 练 习 |
l 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。
l 手势，哨音与口令相结合指挥练习。
|
l 学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习 （1）头，腰部及弓步绕球 （2）原地跨下“8”字绕球 （3）行进间跨下“8”字绕球 （4）原地运球： A. 单，双手体前变向运球 B. 单，双手高低运球 要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。 （5）自运球练习。 要求：充分发挥创造力的进行练习。 活动范围：一片球场
|