概要： 26、蜜熊学习要求：1、认识3个生字。2、学习、积累“珍奇、重视、无所适从、精神抖擞”等词语。3、有感情的朗读课文，能说出每一节个介绍了蜜熊的什么情况，哪两节的意思可以合并在一起说。4、读懂课文和参考资料，用自己的话说说蜜熊怎样在树上活动，又是怎样粘蜜的。5、了解蜜熊是珍奇的动物，人类要重视和保护珍奇动物。学习重点：有感情的朗读课文，能说出每一节个介绍了蜜熊的什么情况，哪两节的意思可以合并在一起说。学习过程：一、提出问题，引起兴趣，揭示课题。1、同学们，你们喜欢什么动物？（交流）2、老师知道一种珍奇动物，你们想了解吗？它就是——蜜熊出示课题，齐读。二、师范读课文，有整体感受。1、思考：你听后，了解蜜熊些什么？2、小组学习课文中的资料。（对：擅、酷食、分泌作一定的点拨帮助）三、学习课文。1、默读课文，想一想每一小节各介绍了蜜熊的什么情况？2、交流。3、指名几人各读一节。4、看看哪两小节的意思可以合并在一起？5、说说第1节中的“珍奇动物”与最后一节哪些地方有联系？6、小组
上海三年级语文下册第二十六课,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
26、蜜熊
学习要求：
1、认识3个生字。
2、学习、积累“珍奇、重视、无所适从、精神抖擞”等词语。
3、有感情的朗读课文，能说出每一节个介绍了蜜熊的什么情况，哪两节的意思可以合并在一起说。
4、读懂课文和参考资料，用自己的话说说蜜熊怎样在树上活动，又是怎样粘蜜的。
5、了解蜜熊是珍奇的动物，人类要重视和保护珍奇动物。
学习重点：
有感情的朗读课文，能说出每一节个介绍了蜜熊的什么情况，哪两节的意思可以合并在一起说。
学习过程：
一、提出问题，引起兴趣，揭示课题。
1、同学们，你们喜欢什么动物？（交流）
2、老师知道一种珍奇动物，你们想了解吗？它就是——蜜熊
出示课题，齐读。
二、师范读课文，有整体感受。
1、思考：你听后，了解蜜熊些什么？
2、小组学习课文中的资料。（对：擅、酷食、分泌作一定的点拨帮助）
三、学习课文。
1、默读课文，想一想每一小节各介绍了蜜熊的什么情况？
2、交流。
3、指名几人各读一节。
4、看看哪两小节的意思可以合并在一起？
5、说说第1节中的“珍奇动物”与最后一节哪些地方有联系？
6、小组学习，按每一节读读、圈圈、划划。
四、总结课文，巩固练习。
1、完成“阅读芳草地”：蜜熊怎样在树上活动，又是怎样粘蜜的？
2、以蜜熊的眼睛或尾巴为例，说说
3、课外收集关于蜜熊的资料。