概要：36微笑着承受一切学习目标：1、认识本课生字“脊”.2、学习课文，感受桑兰受伤后的坚强，并理解句子：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来。”的含义。在阅读中养成边读边想，在读中产生疑问，在读中解决疑问的好习惯。能正确、流利地朗读课文。学习重点：抓住文章中的词句体会桑兰的微笑，从而感受她的坚强。能正确、流利地朗读课文。学习难点：在阅读中养成边读边想，在读中产生疑问，在读中解决疑问的好习惯。学习过程：一、观看录象，引出课题1、播放一段桑兰比赛时的录象，问：你们知道画面上的女孩是谁吗？2、交流学生课前搜集到的有关桑兰的资料3、今天，我们就来学习一篇关于桑兰的故事。出示课题：52微笑着承受一切4、齐读课题，师：对于这个课题，脑海里有小问号吗？学生质疑（微笑着怎么去承受一切呢？课题中的一切指什么？……）二、初读课文，整体感知1、带着想知道的问题听同学读课文，学生简单交流，师：桑兰的微笑和我们的微笑有什么不同呢？请大家再读读课文，找出描写桑兰受伤后的表现的句子来，并加以体会。2、交流，出示句子：
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36微笑着承受一切
学习目标：
1、认识本课生字“脊”.
2、学习课文，感受桑兰受伤后的坚强，并理解句子：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来。”的含义。
在阅读中养成边读边想，在读中产生疑问，在读中解决疑问的好习惯。
能正确、流利地朗读课文。
学习重点：
抓住文章中的词句体会桑兰的微笑，从而感受她的坚强。
能正确、流利地朗读课文。
学习难点：
在阅读中养成边读边想，在读中产生疑问，在读中解决疑问的好习惯。
学习过程：
一、观看录象，引出课题
1、播放一段桑兰比赛时的录象，问：你们知道画面上的女孩是谁吗？
2、交流学生课前搜集到的有关桑兰的资料
3、今天，我们就来学习一篇关于桑兰的故事。出示课题：52微笑着承受一切
4、齐读课题，师：对于这个课题，脑海里有小问号吗？学生质疑（微笑着怎么去承受一切呢？课题中的一切指什么？……）
二、初读课文，整体感知
1、带着想知道的问题听同学读课文，
学生简单交流，
师：桑兰的微笑和我们的微笑有什么不同呢？请大家再读读课文，找出描写桑兰受伤后的表现的句子来，并加以体会。
2、交流，出示句子：
前来探望的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰掉一滴眼泪，反而急切地询问队友牦牛的比赛情况。
3、讨论：桑兰受到如此沉重的打击，为什么没有掉一滴眼泪？你是从这句话中的哪个词语中体会到的？（反而）
每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到脚部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。
4、讨论：桑兰忍着剧痛，为什么还哼着自由体操的乐曲？
日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
5、讨论：做那些简单得不能再简单的动作 ，桑兰为什么会累得气喘吁吁、大汗淋漓？
练习：照样子，填写句子：
例：但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
有谁知道，在背后，
三、体会感情，指导朗读
1.你觉得桑兰是个怎样的人？为什么这样认为？
2.指名1、2人朗读课文，读出桑兰那种坚强的意志
3.找小组里的同学互相读一读
4.指导朗读
出示：我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来。
齐读，理解含义
四、完成练习，并拓展延伸
1、在桑兰微笑的表情里，你想到些什么？你还有什么问题吗？
2、出示课后词句活动室1
在括号里填上合适的词语：
（）的毅力（精神
（）的微笑（）的勇气
3.你还知道哪些“坚强的人”的事例，和同学交流一下。
板书：36微笑着承受一切
（桑兰）--坚强不屈
出示桑兰在平衡木上大鹏展翅的动作的照片，通过对学生的预习检查揭示桑兰是一位具有光明的前途、美好的人生的运动员。听着学生门滔滔不绝的预习交流，教师适时地引出：让我们把视线拉回到1998年7月21日晚上的一次比赛前。深沉的话语，学生的情感被唤醒了，了解那天晚上比赛时发生的“天大的不幸”，并感受到面对这一切，桑兰在意外发生后，要承受肢体残疾，要承受病痛折磨，承受失去光明的前途，更要承受失去美好的人生。深沉的话语，学生的情感被唤醒了，一个花季少女，一个有着光明前途的运动员，一个有着美好人生的年轻生命，在一瞬间，什么都消失了，她的世界一下子凝固了。但她必须承受着着一切！
在教师饱含深情的感召下，学生与文本有了前面的真情投入，桑兰的形象很快拨动了学生的心弦，学生门很快就有了真切体验后的心灵对话。
在学生学习重点句子时教师利用学生生成的资源进行有效点拨小结提升，同时拓宽丰富原有的文本资源，适时引入课外资料，拉近学生与文本的距离，通过多维对话，将目标锁定在“笑对人生”，再现深层次的、流动的情感，真正做到以情激情，感悟人生，避免了学生在一个平面的徘徊。