一年级音乐下册教案

课    题

第二课时   歌曲《乃哟乃》欣赏《杵歌》

教学目标

1、学生用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》

2、欣赏《杵歌》

教学重点

用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》

教学难点

用茶杯、碟子、碗或其他打击乐器演奏《乃哟乃》

教具准备

风琴、录音机、录音带、茶杯、碟子、碗、打击乐器

导学过程

二次备课

一、复习《乃哟乃》

1、学生齐唱《乃哟乃》

2、分组演唱《乃哟乃》

3、指名学生演唱歌曲

二、请同学用茶杯、碟子、碗为歌曲《乃哟乃》伴奏

1、教师先示范演奏

2、学生试为歌曲《乃哟乃》伴奏

3、学生自己演练伴奏

4、指名学生展示演奏

5、学生齐唱《乃哟乃》指名学生伴奏

三、请同学们试用其他打击乐器演奏《乃哟乃》

四、欣赏《杵歌》：

扩展资料：

杵歌——民间劳动歌的一种，也称舂米歌，流行于黎族、高山族、景颇族等地区，（舂米就是把谷粒放在石臼里捣去皮壳或者捣碎）且歌且舞的舞蹈形式，有“杵音”“杵乐”“杵舞”等称，以居住在台湾日月潭边邵人的杵歌最为著名。曲调结构短小，节奏规整，音域不宽。杵歌中，大多数是辅音（即哎、呀、鲁、耶等等此类字符），伴唱歌曲多是古调民歌和传统的词曲，也有新作，但都充满田园风味。

“杵歌”源于劳动生活，舂粟多在室内地面挖一臼形洞，底铺盘石，将粟谷倒入，用两头粗中间细，长约2米余的木杵舂米，后来逐渐发展为多人表演的歌舞。舞时，由于杵之长短，粗细不同，舞者用力或轻或重，从而形成一组天然的木石乐音，而且用称作“塔刊”的竹筒乐器击地声作为伴奏。表演时，舞者随歌挥杵，交错敲奏，忽聚忽散，错落有致；时而踏地、轻摇，时而左右摆动，优美委婉的歌舞，和着天籁般的杵音和竹筒声，相得益彰，美妙之极。

1、初步欣赏《杵歌》，放录音。

2、教师简介高山族的知识。

这是一首高山族妇女舂米劳动时所唱的一种民歌。

高山族（宝岛原住民），居住在台湾省的少数民族。主要居住在台湾省台湾本岛的山地和东部沿海纵谷平原以及兰屿上。台湾当局称之“山地同胞”，简称“山胞”；又称“原住民”、“山地人”。

这一部分民族，大多分布在中央山脉和东南部的岛屿上，少数散居在福建、上海、北京、武汉等地。总人口约40万人，大陆散居有2909人（1990年第四次人口普查）。

身着传统服装的鲁凯族男子高山族地区处于台湾中部山区、东部纵谷平原和兰屿岛上， 海拔5 0 0 至2 0 0 0 米，属热带和亚热带气候，森林覆盖面积大，素有"森林宝库" 的美誉。

3、认真欣赏：放录音，学生可根据歌曲做舂米的动作。

五、教学评价：

1、能用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。

2、能随音乐做舂米的动作。

板

书

设计

                              杵歌

又称舂米歌

源于劳动生活

教学反思