概要：大班音乐欣赏活动：打字机霍桥幼儿园 张慧萍 2009、4、27活动目标：1．感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格和ABA结构，以及特别的“叮”声出现的规律。2．创编为打字机按摩放松的动作。3．体验双人合作游戏的乐趣。活动的重点：理解掌握乐曲的结构和节奏难点：创编为打字机按摩放松的动作活动准备：1．幼儿已经通过相关活动了解了打字机的一些知识。2．打字机图片、图片与音乐相配合的课件(各种打字机的影像资料)、幼儿参与制作“手抽纸”包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。活动过程：1、出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。教师：小朋友们好，你们认识我吗？今天我和大家一起玩游戏，开心吗？看看老师给你们带来了什么?教师：在很多年以前，人们没有电脑，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德生，他就用了打字机哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，（出示安德森图片）瞧，这就是安德森老爷爷。我们一起来欣赏这首曲子吧。2、欣赏音乐课件《打字机》。教师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音
大班音乐欣赏活动：打字机-附反思,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com大班音乐欣赏活动：打字机
霍桥幼儿园 张慧萍 2009、4、27
活动目标： 1．感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格和ABA结构，以及特别的“叮”声出现的规律。 2．创编为打字机按摩放松的动作。 3．体验双人合作游戏的乐趣。 活动的重点：理解掌握乐曲的结构和节奏 难点：创编为打字机按摩放松的动作 活动准备： 1．幼儿已经通过相关活动了解了打字机的一些知识。 2．打字机图片、图片与音乐相配合的课件(各种打字机的影像资料)、幼儿参与制作“手抽纸”包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。 活动过程： 1、出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。 教师：小朋友们好，你们认识我吗？今天我和大家一起玩游戏，开心吗？看看老师给你们带来了什么? 教师：在很多年以前，人们没有电脑，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德生，他就用了打字机哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，（出示安德森图片）瞧，这就是安德森老爷爷。我们一起来欣赏这首曲子吧。 2、欣赏音乐课件《打字机》。 教师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音乐) 教师：好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音) 教师：还听到了什么?(叮的一声) 教师：还有没有小朋友听到“叮”的声音?谁知道“叮”的声音是什么意思?原来打字机发出“叮”的一声表示字已经打好了，打字员就可以把文件纸从打字机上拿下来了。 3、完整欣赏乐曲。 教师：这首曲子还讲了一个很有趣的故事呢。我们一起来边听音乐边听故事吧。 (教师讲述故事，第一段，打字员小姐在快速的打字，只听见哒哒的打字声和“叮”的换纸声。第二段，打字员小姐给打字机加油、按摩。第三段，打字员小姐又在快速的打字，直到工作干完了为止。) 教师：你听到了什么？刚开始你听到了什么？后来打字员小姐干什么了？最后我们有听到了什么？ 教师：故事的前面和最后都是打字员小姐在打字，中间讲的是打字员小姐给打字机加油、放松。音乐的第一段和最后一段是一样的，讲的都是大资源在打字，而中间确实不一样的，讲的是打字员给打字机加油、按摩。（交代音乐结构） 4、分段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。 （1）、欣赏第一段音乐 我们先来听听第一段音乐，听听“叮”的一声是在什么地方出现的?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作) a老师带领幼儿说节奏语，如：打打打打打打打，打打打打打打叮等 b老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次掌握节奏。 c“我们一起来做打字员，把小椅子当打字机，准备好了吗?”(玩游戏) （2）、欣赏第二段音乐，启发幼儿创编为打字机加油、给打字机“按摩”的动作。 教师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗?(幼儿边听音乐边与同伴交流各种按摩动作) （3）、听音乐完整的做身体动作 5、欣赏两位教师合作的示范表演。 教师：今天我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场) 教师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢?(把“手抽纸”包安在头上) 教师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢?(幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等) 教师：现在请我的打字机和我一起开始工作好吗?(完整示范合作游戏的动作方式) 6、分角色随音乐表演。 教师：你们想不想试试？现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量：谁当打字机，谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸，请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站在打字机的后面，准备好了吗?我们一起开工啦!(合作游戏一次，交换角色再玩一次) 7、幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成“流星球”，活动结束。 教师：哎呀!你们看看，这满地的文件纸，太乱啦!我想到了一个好办法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗?(老师组织幼儿收拾场地) 反思：《打字机》是一首欢快活泼，诙谐有趣的标题音乐。我根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配了故事情节：A段，打字员快速地打文件；B段，为打字机加油放松；A’段，打字员又开始快速地打文件，直到工作完成。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。整个过程由于配上了可以说的词语，不但变得更加生动诙谐，也变得更方便幼儿理解、记忆和跟随音乐进行表演游戏。
存在的不足：
1、由于音乐声音较小，幼儿在分角色进行表演时，出现了不按要求、不随音乐进行的现象，
2、在带领幼儿看课件时出现了停顿、冷场的现象，下次一定把好这一关，做到环节清楚，环环相扣。