概要：中班教案：有用的护栏（科学、语言）活动目标：1、能用比较清楚的语句表达每幅图片。2、知道生活中护栏的用途，有自我保护的意识。活动准备：1、教学挂图《有用的护栏》，电视机，。2、教师收集一些有护栏的图片，如：人行道、楼梯、公共马路维修等出护栏 活动过程：1、观察图片，交流讨论：教师将幼儿分成四组，每组分发一张图片。各小组幼儿一起观察、辨别图中人物动作的危险性：“他们在干什么？发生了什么事情？”全班交流，讲述每幅图片内容。幼儿了解护拦的保护作用：“他们应该怎么做？”（丰富词语：护拦） “为什么阳台上马路要有护拦？“ “生活中，你还在哪里见过护拦？”2，拓展认识，交流感想：“哪些地方有保护？为什么这些地方要有什么护栏？” 小结归纳：护栏可以保护我们，避免危险。联想生活：“我们幼儿园有没有护栏？” “小朋友在上下楼梯时应该怎么走？”3、游戏“开汽车”，体验规则： 方法：师生用椅子或长条积木当马路边的护栏，师生扮演驾驶员，模仿开汽车的动作。 “我们一起来开汽车，注意别开错车道哦。”
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活动目标： 1、能用比较清楚的语句表达每幅图片。 2、知道生活中护栏的用途，有自我保护的意识。 活动准备： 1、教学挂图《有用的护栏》，电视机，。 2、教师收集一些有护栏的图片，如：人行道、楼梯、公共马路维修等出护栏 活动过程： 1、观察图片，交流讨论： 教师将幼儿分成四组，每组分发一张图片。 各小组幼儿一起观察、辨别图中人物动作的危险性： ----“他们在干什么？发生了什么事情？” 全班交流，讲述每幅图片内容。 幼儿了解护拦的保护作用： ----“他们应该怎么做？”（丰富词语：护拦） “为什么阳台上马路要有护拦？“ “生活中，你还在哪里见过护拦？” 2，拓展认识，交流感想： ----“哪些地方有保护？为什么这些地方要有什么护栏？” 小结归纳：护栏可以保护我们，避免危险。 联想生活： ----“我们幼儿园有没有护栏？” “小朋友在上下楼梯时应该怎么走？” 3、游戏“开汽车”，体验规则： 方法：师生用椅子或长条积木当马路边的护栏，师生扮演驾驶员，模仿开汽车的动作。 ----“我们一起来开汽车，注意别开错车道哦。”