概要：一、教学目的1、 学生了解电子计算机的硬件及各部分的作用。2、 加深对计算机功能的理解。二、教学内容1、 计算机硬件的概念。2、 计算机硬件的组成。3、 组成计算机硬件的各部件的作用。 三、教学重难点1、 重点：计算机硬件的概念、计算机硬件的组成。2、 难点：各部件的作用。四、教法建议直观教学法、先学后教教学法五、教时安排1课时六、教学过程 1、导入新课：通过上一节课的学习我们已经初步认识计算机了，在我们的日常生活、生产及学习中计算机能为我们做些什么呢?学生回答。通过以 上同学的回答，我们知道计算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。那么，计算机究竟是由一些什么东西组成的呢?这节课我们一起来学习计算机硬件。 2、学习新知： 出示计算机实物(或结合教材第4页图2—1)，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部件的名称。教师根据学生回答情况板书，最后总结出“主机、显示器、键盘和、鼠标等看得见、摸得着部件都是计算机硬件”。 通过比喻，引导学生逐个认识计算机硬件的组成部件及其作用。显示器像电视，鼠标像老鼠，中央处理器类似人的大脑，存储器像
（泰山版）五年级信息技术上册第一单元 计算机初步《第2课 计算机硬件》教案,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com一、教学目的
1、 学生了解电子计算机的硬件及各部分的作用。
2、 加深对计算机功能的理解。
二、教学内容
1、 计算机硬件的概念。
2、 计算机硬件的组成。
3、 组成计算机硬件的各部件的作用。
三、教学重难点
1、 重点：计算机硬件的概念、计算机硬件的组成。
2、 难点：各部件的作用。
四、教法建议
直观教学法、先学后教教学法
五、教时安排
1课时
六、教学过程
1、导入新课：通过上一节课的学习我们已经初步认识计算机了，在我们的日常生活、生产及学习中计算机能为我们做些什么呢?学生回答。通过以 上同学的回答，我们知道计算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。那么，计算机究竟是由一些什么东西组成的呢?这节课我们一起来学习计算机硬件。
2、学习新知：
出示计算机实物(或结合教材第4页图2—1)，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部件的名称。教师根据学生回答情况板书，最后总结出“主机、显示器、键盘和、鼠标等看得见、摸得着部件都是计算机硬件”。
通过比喻，引导学生逐个认识计算机硬件的组成部件及其作用。显示器像电视，鼠标像老鼠，中央处理器类似人的大脑，存储器像仓库。
指导学生用对比的方法进一步学习、理解知识点。“我们在计算20X 3+ 30二?解这道题时使用了我们身体上的哪些器官?”学生动脑思考，回答：眼睛、大脑、手、嘴。“眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分?”学生回答：眼睛相当于计算机的输入设备；大脑相当于计算机的中央处理器；嘴和手相当于计算机的输出设备。
3、反馈及小结：这节课主要学习了计算机硬件及其组成，我们可以把计算机的中央处理器比做人的大脑，把计算机的输入设备比做人的眼睛、耳朵，把计算机的输出设备比做人的嘴和手。可见，计算机硬件的组成和人的组成差不多。
4、 布置作业
（1）完成课后“练一练”中的问题。
（2）预习下一课内容。