概要：一、填空题1、《语文课程标准》提出：“九年制义务教育阶段的语文课程，必须面向 ，使学生获得 。”2、《语文课程标准》在“总目标”中提出口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会 、 与 ，初步学会文明地进行 和 ，发展 。3、课堂即时评价对 、 能起到及时调节与导向的作用，又能为 积累素材。4、课程资源从存在形态看，可以划分为 和 两大类。5、“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地 祖国语文，丰富 ，培养 ，发展思维。”6、现代阅读观认为，学习者 是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过 反复的、双向的相互作用和
<<新课程小学语文教学设计与案例分析》复习提纲,标签：教师培训总结,教师培训计划,http://www.youer8.com一、填空题
1、《语文课程标准》提出：“九年制义务教育阶段的语文课程，必须面向 ，使学生获得 。”
2、《语文课程标准》在“总目标”中提出口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会 、 与 ，初步学会文明地进行 和 ，发展 。
3、课堂即时评价对 、 能起到及时调节与导向的作用，又能为 积累素材。
4、课程资源从存在形态看，可以划分为 和 两大类。
5、“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地
祖国语文，丰富 ，培养 ，发展思维。”
6、现代阅读观认为，学习者 是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过 反复的、双向的相互作用和过程而 成的，外部信息的输入如果没有 作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
7、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的 对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是 的。因此，应该重视语文的 作用，注意教学内容的 ，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”
8、语文是 的课程，应着重培养学生的 ，而培养这种能力的主要途径也应是 ，不宜刻意追求 。
9、形象、直观的教学手段包括 、 &
www.youer8.com nbsp; 、 。10、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ，
，应引导学生 ， ，表达真情实感。”
11、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由 自行设计和组织活动。”
12、阅读教学的重点是培养学生具有 、 、 和
的能力。
二、名词解释
1、交融式目标
2、自主学习
3、语文课程资源
4、分解式目标
三、简答题
1、语文课程的性质和地位是什么？
2、识字教学在语文学习中有哪些作用？
3、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？
4、语文课程的基本理念是什么？
5、什么是探究学习？请举例说明。
6、“三维目标”整合有哪些策略？
四、观点论述题
1、有人说语文综合性学习就是以前的语文活动课，你怎么看？
2、有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能学好语文，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发与利用。”你认同这一观点吗？为什么？
3、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。