《中国瓷器》教学设计

概要：教学目标：1、了解中国瓷器的纹饰特点2、能够从造型和纹饰角度欣赏瓷器作品3、能够设计一个瓷器纹样或一幅装饰画教学重点：瓷器的纹样的特点教学难点：设计瓷器纹样教具准备：课件 瓷器作品学具准备：课本 油画棒 作业纸 等教学过程一、导入新课多媒体播放《鉴宝》中的一个瓷器展示的片断，学生欣赏。（意图：学生体会我国瓷器所具有的较高的艺术价值）师：通过刚刚播放的短片我们可以看出来，瓷器在我国有着悠久的历史和较高的艺术价值，我国有瓷器的故乡之称。中国的瓷器从宋代开始大量出口到世界各地，向世界传递着中华文明，对世界的陶瓷发展产生了巨大影响。本节课，我们主要从美术的角度对瓷器的造型和纹饰进行认识和了解。出示课题：4——中国瓷器二、感受体验（一）瓷器的发展历史商代（原始青瓷，工艺水平较低）——东汉（发明了了瓷器）——唐、宋（空前繁荣）——元明清（鼎盛时期，青花瓷开始成为主流）（教师出示有代表性的图片，辅助讲解）（二）瓷器的造型特色在造型方面,：执壶﹑凤首壶﹑梅瓶﹑ 龙凤壶﹑葫芦瓶﹑S耳瓶﹑蒜头口瓶﹑双系小口罐﹑鸟食罐﹑高足杯﹑杯盏﹑大碗﹑墩碗﹑折腰碗﹑浅盘等（出示有代表性的图片 ，学生

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教学目标：
1、了解中国瓷器的纹饰特点
2、能够从造型和纹饰角度欣赏瓷器作品
3、能够设计一个瓷器纹样或一幅装饰画
教学重点：瓷器的纹样的特点
教学难点：设计瓷器纹样
教具准备：课件 瓷器作品
学具准备：课本 油画棒 作业纸 等
教学过程
一、导入新课
多媒体播放《鉴宝》中的一个瓷器展示的片断，学生欣赏。
（意图：学生体会我国瓷器所具有的较高的艺术价值）
师：通过刚刚播放的短片我们可以看出来，瓷器在我国有着悠久的历史和较高的艺术价值，我国有瓷器的故乡之称。中国的瓷器从宋代开始大量出口到世界各地，向世界传递着中华文明，对世界的陶瓷发展产生了巨大影响。本节课，我们主要从美术的角度对瓷器的造型和纹饰进行认识和了解。
出示课题：4——中国瓷器
二、感受体验
（一）瓷器的发展历史
商代（原始青瓷，工艺水平较低）——东汉（发明了了瓷器）——唐、宋（空前繁荣）——元明清（鼎盛时期，青花瓷开始成为主流）
（教师出示有代表性的图片，辅助讲解）
（二）瓷器的造型特色
在造型方面,：执壶﹑凤首壶﹑梅瓶﹑ 龙凤壶﹑葫芦瓶﹑S耳瓶﹑蒜头口瓶﹑双系小口罐﹑鸟食罐﹑高足杯﹑杯盏﹑大碗﹑墩碗﹑折腰碗﹑浅盘等
（出示有代表性的图片 ，学生欣赏）
（三）清代制瓷工艺
1．斗彩：釉下彩和釉上彩交相辉映、争妍，十分别致。
2．五彩：不用青花线边，而使用各种彩色直接在瓷器上描绘花纹，颜色鲜艳，光泽强烈，不甚含蓄。
3．素三彩：色为黄、绿、白、紫等，无红色。
4．粉彩：用铅粉掺入瓷色料加以渲晕，画在烧好的瓷器上，再次烘烧而成。这种彩画颜色浓淡谐调，光泽柔和，所画花鸟鱼虫栩栩如生。
5．珐琅彩：胎质洁白，薄如蛋壳，用特制的彩料描绘。珐琅彩颜色稳定，画精细的彩绘时便于控制，绘出图案有立体感，色彩瑰丽，精美异常。
（四）瓷器的纹饰
纹饰在瓷器中具有很重要的作用。我国瓷器的纹饰是很有讲究的，我们对纹饰的了解，有助于我们更好的对瓷器进行认识和欣赏。
下面我们先来认识一下瓷器的纹饰
1、古代纹饰
如：几何纹、缠枝纹、卷草纹 、焦叶纹、回纹、
还有很多喻意吉祥的图案
如：三羊开泰、五福捧寿、福禄寿、吉庆有余、一路连科、安居乐业、岁寒三友等
此外，人物也是古代纹饰中不可或缺
如：文姬归汉﹑昭君出塞﹑三顾茅庐﹑以及仕女﹑婴戏图、八仙等。
（分别出示各种纹样的范画）
2、现代纹饰（拓展延伸部分）
出现现代纹饰的范画
三、探究表现
    ——我的自由空 
大屏幕出示一组没有上色的瓷器，让学生根据自己的兴趣爱好给这些瓷器进行装扮，让它们漂亮起来。
作业要求：
1、给这些瓷器画上漂亮的图案
2、根据青花的特点绘制一个瓷器纹样或画一幅装饰画
3、表现内容不限
四、展示评价
展示优秀学生作品，学生互评，教师总评
五、小结
    本节课，我们也亲手根据瓷器的图案和特征设计表现了瓷器纹样和装饰画，从美术的角度对中国的瓷器纹饰了有进一步的了解，通过本课的学习，不仅丰富了知识，也提高了我们的审美能力和表现美的能力

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