概要：知识目标：引导学生学习4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。能力目标：培养学生的观察和分析能力。养成教育训练点:培养学生良好的学习方法。教学重难点：“4的乘法口诀”的学习与记忆教学过程一、复习准备1. 背诵2，3，5的乘法口诀。2. 看口算卡片，口答。5×8＝ 5×5＝ 5×3＝ 2×8＝ 4×5＝ 6×2＝ 9×5＝ 3×4＝ 7×3＝ 3×6＝ 二、探索新知1. 创设情境今天是小熊的生日，小熊采了许多的红果，请客人们吃。2. 用多种方式数数(1) 请你用学过的知识用不同方法数一数。(2) 1串糖葫芦有4个红果，2串有几个红果？用你所学的方法列式解答。3. 用学具摆一摆同桌互相合作，你摆我填，完成书上表格。4. 交流思考的方法。5. 编乘法口诀。用乘法算式怎么表示？给每个乘法算式编一句乘法口诀。(1) 学生独立思考。(2) 小组内交流。规范4的乘法口诀的写法。(3) 全班交流汇报，师板书。（4）理解口诀的意思：1个4是4,2个4 是8，……9个4是36（5
“小熊请客”教学设计,标签：二年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com知识目标：
引导学生学习4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
能力目标：
培养学生的观察和分析能力。
养成教育训练点:
培养学生良好的学习方法。
教学重难点：
“4的乘法口诀”的学习与记忆
教学过程
一、复习准备
1. 背诵2，3，5的乘法口诀。
2. 看口算卡片，口答。
5×8＝
6×2＝
二、探索新知
1. 创设情境
今天是小熊的生日，小熊采了许多的红果，请客人们吃。
2. 用多种方式数数
(1) 请你用学过的知识用不同方法数一数。
(2) 1串糖葫芦有4个红果，2串有几个红果？用你所学的方法列式解答。
3. 用学具摆一摆
同桌互相合作，你摆我填，完成书上表格。
4. 交流思考的方法。
5. 编乘法口诀。
用乘法算式怎么表示？给每个乘法算式编一句乘法口诀。
(1) 学生独立思考。
(2) 小组内交流。规范4的乘法口诀的写法。
(3) 全班交流汇报，师板书。
（4）理解口诀的意思：1个4是4,2个4 是8，……9个4是36
（5）每句口诀都对应两个乘法算式
6. 寻找记忆方法
(1) 独立背诵。
(2) 生生之间互动。
(3) 师生对口令。
三、巩固练习
完成书上练一练的题目。
四、小结