概要：教学目标：1、经历现实生活中数据的收集、整理和分析的过程，初步认识简单的复式统计表。2、会用简单的方法收集数据，并能将数据按要求进行整理，记录在复式统计表中。 3、通过对现实生活中有关事例的调查统计，感受数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学设计过程：一、观察年历。1、出示20xx年年历卡，让学生认真观察年历卡，要给学生充分的观察时间。2、交流自己观察后发现的问题。在交流活动中，教师要有意识地引导学生把几个重点节假日进行交流。3、了解日历的用途。（1）学生说一说还见过什么样的日历。（2）说一说日历的作用。4、通过观察日历，让学生发现每个月日期的排列都有规律。二、统计生日。1、学生交流自己和家长的生日，引导他们关心家人，敬爱父母。2、讨论：用什么方法统计全班每个同学的生日。3、进行统计活动，把数据整理到单式统计表中。4、根据表中的数据说一说了解到哪些情况。5、提出：每个月过生日的男、女生分别有多少名？引导学生认识并填写简单的复式统计表。三、练一练。
《观察日历统计生日》教学设计—小学冀教版二年级上册数学第七单元教案,标签：二年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com教学目标：
1、经历现实生活中数据的收集、整理和分析的过程，初步认识简单的复式统计表。
2、会用简单的方法收集数据，并能将数据按要求进行整理，记录在复式统计表中。
3、通过对现实生活中有关事例的调查统计，感受数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学设计过程：
一、观察年历。
1、出示20xx年年历卡，让学生认真观察年历卡，要给学生充分的观察时间。
2、交流自己观察后发现的问题。
在交流活动中，教师要有意识地引导学生把几个重点节假日进行交流。
3、了解日历的用途。
（1）学生说一说还见过什么样的日历。
（2）说一说日历的作用。
4、通过观察日历，让学生发现每个月日期的排列都有规律。
二、统计生日。
1、学生交流自己和家长的生日，引导他们关心家人，敬爱父母。
2、讨论：用什么方法统计全班每个同学的生日。
3、进行统计活动，把数据整理到单式统计表中。
4、根据表中的数据说一说了解到哪些情况。
5、提出：每个月过生日的男、女生分别有多少名？
引导学生认识并填写简单的复式统计表。
三、练一练。