青岛版三年级数学上全册教案设计《富饶的大海——两、三位数乘一位数》

课题

信息窗2： 饲养海产品

备课教师

课时

2

备课时间

教学实践活动内容

两、三位数乘一位数的进位乘法

教学三维目标

1．学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。

教学重点

学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

教学难点

加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

教具准备

课件

教学步骤

教学与实践活动过程预设

使用修订

一、复习导入

1．学生回忆上节课学习了哪些内容？

2．在竖式计算时应注意什么？

3．火眼金睛辩对错（自主练习3）

学生独立判断，并将正确算式写在练习本上，然后全班交流。

二、自学新知

出示情景图，解决问题：

（1）3笼能装多少只扇贝？学生列式：125×3=

①估算

②迁移两位数乘一位数进位乘法竖式，自学三位数乘一位数竖式。

指名板演，学生评价。

提醒：竖式计算时要注意什么？

（2）观察情景图，还有哪些信息提出的问题没有解决？

①4袋虾饲料，每袋41千克，一共多少千克？

②一笼养8只螃蟹，112笼共多少只螃蟹？……

学生独立解决，集体订正。

三、巩固练习

1．先估一估，再算一算。（自主练习1）

　　　　　　３１５　　　　　　　２４２

　　　　　×　　３　　　　　　×　　４　

２．火眼金睛辨对错（自主练习３）

　　　　　 ２ １ ６

　　　　　×　1  ３

           ６  4 ８

3．先估算，再笔算（自主练习4）

219×4    512×4    2×283    316×3

学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正

4．游戏：玩一玩，算一算（自主练习6）

以小组为单位，互相出题，先估算，然后笔算。

5．有趣的动物世界。（自主练习5）

师带领学生读题，然后根据已有条件，提出相应的数学问题，再解决。

6．在     里填上“＞”“＜”或“＝”（自主练习7）

学生独立在书上完成，然后集体交流订正，说出判断的方法。

7．自主练习8：每行312棵，种了4行，一共种了多少棵？

学生独立完成，集体订正。

8．回答问题（自主练习9）

观察统计表，计算回答提出的问题。学生可以独立完成。

9．自主练习10

小组合作分析读懂题意，寻求正确的解决策略，然后全班交流。

四、教学小结

五、教学反思

书上的练习比较少，在完成书上练习的基础上要加大练习的数量，使学生熟练掌握。

课题

信息窗3：海产品加工

备课教师

课时

1

备课时间

教学实践活动内容

两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法

教学三维目标

1．学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。

2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。

教学重点

熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。

教学难点

加强学生的估算意识，掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法。

教具准备

课件

教学步骤

教学与实践活动过程预设

使用修订

一、激趣导入

今天，我们一起去海产品加工厂看一看。（出示情境图，引导学生观察）

二、合作探究

1．师：你们都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？）

2．根据信息提出问题，师板书。

3．解决问题：

（1）7小时能加工多少千克带鱼？生列算式：59×7=

你能不能先估计一下，59×7得多少？

说说你的估算过程，集体交流。

（2）你能不能试着用竖式计算一下？在小组内交流，再全班交流。

      5  9

×     6 7

   4  1  3

（3）看看与我们的估算结果进行一下对比。

（4）小练习：自主练习1的前两个练习

（学生独立完成，指名说算理）

4、8箱带鱼一共多少千克？生列式：25×8

自己试着计算，并说说算理

补充练习：25×4

5、9个车间加工多少箱？生列式：118×9

先估算一下，再自己列竖式计算。（学生小组讨论估算方法，互相交流）

指名说算理，在计算时应注意什么？

补充练习：125×8

三、巩固练习

1．自主练习1的后两道题

自己计算，同位交流

2．自主练习2

完成后，小组内先交流，再全班交流

四、教学小结

五、教学反思

学生对本节课的学习内容掌握比较好，基本上能够熟练掌握所学知识。