（苏教版）小学数学三年级下册第一单元教案

概要：教学重难点：初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。教学资源：实物投影教学过程：一、创设情境。1、出示例题图，引导学生观察，提问：你从图上获取了哪些数学信息？（有2个书架；每个书架都有4层；一共有224本书。）要求什么问题？(平均每个书架每层放多少本？)怎样求呢？二、自主探索。1、让学生独立思考，自主探索，小组商量。2、交流汇报。可能出现如下解法：（1）先算每个书架平均放多少本。224÷2=112（本） 112÷4=28（本）提问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？（一共有224本书和有两个书架）第二步是根据哪两个条件来求的？（每个书架平均放的本数和每个书架有4层）（2）先算两个书架一共有多少层。4×2=8（层） 224÷8=28（本）提问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？（每个书架有4层和有两个书架）第二步是根据哪两个条件来求的？（一共有224本书和共放在几层里）3、讨论比较。提问：这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方？不同点： www.youer8.com第一步求的不一样。第(1)种解法第一步求的是每个书

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教学重难点：

初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。

教学资源：实物投影

教学过程：

一、创设情境。

1、出示例题图，引导学生观察，提问：你从图上获取了哪些数学信息？

（有2个书架；每个书架都有4层；一共有224本书。）

要求什么问题？(平均每个书架每层放多少本？)怎样求呢？

二、自主探索。

1、让学生独立思考，自主探索，小组商量。

2、交流汇报。

可能出现如下解法：

（1）先算每个书架平均放多少本。

224÷2=112（本）    112÷4=28（本）

提问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？

（一共有224本书和有两个书架）

第二步是根据哪两个条件来求的？

（每个书架平均放的本数和每个书架有4层）

（2）先算两个书架一共有多少层。

4×2=8（层）      224÷8=28（本）

提问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？

（每个书架有4层和有两个书架）

第二步是根据哪两个条件来求的？

（一共有224本书和共放在几层里）

3、讨论比较。

提问：这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方？

不同点：

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第一步求的不一样。

第(1)种解法第一步求的是每个书架平均放多少本；第(2)种解法第一步求的是两个书架一共有多少层。

第一步用的计算方法不一样。

第(1)种解法第一步用除法；第(2)种解法第一步用乘法。

单位名称也有不同。

第(1)种解法两步单位名称一样，都是“本”；第(2)种解法第一步单位名称是“层”。

相同点：第二步都是用的除法，都可以求出平均每个书架每层放多少本书。

三、巩固反思。

1、做“想想做做”第1题。

（1）先让学生观察图片，了解图中提供了哪些数学信息。

（2）再让学生独立思考解决。

（3）交流。要求说说每种解法第一步求的是什么？根据哪两个已知条件来求的？

2、做“想想做做”第2题。

（1）联系生活实际，出示一个药瓶，通过投影放大显示药瓶上的相关信息。

（2）提问：这瓶药可以吃多少天？

（3）让学生先讨论这些信息的含义，再商量解决问题的方法，并交流汇报。

3、做“想想做做”第3题。

（1）出示题图，让学生观察思考，独立解答。

（2）提示图中的隐藏已知条件“有两个小朋友”。

（3）反馈交流。

四、应用质疑。

1、通过学习你有什么收获？还有什么疑问吗？

2、作业：做“想想做做”第4、5、6、7题。

3、课外作业：完成思考题。

教学后记：

练习二

教学目标：

1、通过具体的练习，使学生能够熟练地计算商中间、末尾有0的除法。

2、能用除法计算实际问题，体现数学的应用性。

3、掌握口算的方法，学会口算。

教学重难点：

使学生能够熟练地计算商中间、末尾有0的除法。

教学资源：实物投影

教学过程：

一、做练习二第1题。

1、出示题目：640÷8   64÷8   750÷5   286÷7

2、指名说说各题的商是几位数，你是怎么想的。

3、指名板演，其余学生在自备本上完成。

4、反馈评议。

二、做练习二第2题。

1、学生先独立完成第三组题目，指名2人板演。

2、集体评议。

3、进行比较。

三、做练习二第3题。

1、学生在书上完成两组口算题。

2、交流结果。

3、提问：你们发现了什么？

  （第一组）通过表内除法，两位数除以一位数的口算带出三位数除以一位数的口算。

  （第二组）通过比较弄清每组上下两题之间的联系与区别。

四、做练习二第4题。

1、学生读题后独立解答问题。

2、交流。指名说说是怎样想的。

提醒学生正确答语。

五、做练习二第5题。

1、出示题目让学生理解题意。

2、反馈交流，说说你是怎样想的。

六、做练习二第6题。

1、让学生先读题，理解题意。

2、学生独立列式解答，然后交流思考过程。

七、做练习二第7题。

1、让学生在理解题意的基础上解答。

2、说说思考方法：

   解法一：240÷2=120（幅）  120÷4=30（幅）

   解法二：2×4=8（个）      240÷8=30（幅）

八、做练习二第8题。

1、让学生读题，提问：题目提供了哪些信息？要求什么问题？

2、指名说说自己的想法。

3、提问：为什么要除以2？

九、做练习二第9题。

1、出示题目，让学生读题理解题意。

2、提问：怎样求“哪种蛋糕每块的价钱最贵？哪种最便宜?”

2、  学生交流，师板书：

正方形蛋糕  27÷3÷3=3（元）

圆形蛋糕    30÷3÷2=6（元）

三角形蛋糕  32÷2÷4=4（元）

十、思考题。

先同桌讨论后交流。

十一、全课小结。

教学后记：

 

 

复习

第一课时

教学目标：

1、通过复习，让学生能熟练地掌握三位数除以一位数的计算，并对计算中出现的各种情况进行比较，弄清它们之间的联系和区别。

2、复习验算和估算的方法。

3、培养学生学习的主动性以及合作、交流的意识。

教学重难点

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