教科版三年级下册科学实验通知单

课题

第三单元 温度与水的变化

3.1.温度和温度计

实验名称

观察温度计

实验班级

三年级

实验类别

B

实验组数

 10

实验时间

任课教师

实验

准备

小组：体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）（2）

全班：自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）

规范操作要点

观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。

1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。

备注

1．温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。

2．常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。

课题

3.2测量水的温度

实验名称

实验班级

三年级

实验类别

 B

实验组数

 10

实验时间

任课教师

实验

准备

小组：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表（参考书P46）

全班： 其他各种式样、不同用途的温度计若干（气温计、体温计、高温计等）

规范操作要点

1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。

2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。

（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。

备注

科学概念：

1、 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。

2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

课题

3.3水结冰了

实验名称

水在什么温度时结冰

实验班级

三年级

实验类别

B

实验组数

 10

实验时间

任课教师

实验

准备

小组：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。

规范操作要点

预设：（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。）

备注

1．当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

2．水在结冰过程中，要向周围放出热量。