概要： 实验通知单(20010.1—2010.7)课题4、磁极的相互作用实验名称磁极间的相互作用实验班级三年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 实验准备为小组准备:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。规范操作要点把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。）（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。） 备注1.磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。2.磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 科学实验通知单(20010.1—2010.7)课题5、磁力大小会变化吗实验名称测量磁力实验班级三年级实验类别B实验组数 10实验时间 任课教师 实验准备为小组准备:4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。 规范操作要点为了公平比较磁力的大小，要注意什么？1.几个磁铁的磁力大小要相同。2.测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。 备注两个或多个磁
教科版三年级下册科学实验通知单,标签：科学课堂评价语,小学科学课堂随笔,http://www.youer8.com
实验通知单(20010.1—2010.7)
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课题 |
4、磁极的相互作用 |
实验名称 |
磁极间的相互作用 | ||
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实验班级 |
三年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
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实验时间 |
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任课教师 |
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实验 准备 |
为小组准备:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。 | ||||
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规范操作要点 |
把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。）（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）
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备注 |
1.磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。 2.磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 | ||||
科学实验通知单(20010.1—2010.7)
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课题 |
5、磁力大小会变化吗 |
实验名称 |
测量磁力 | ||
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实验班级 |
三年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
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实验时间 |
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任课教师 |
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实验 准备 |
为小组准备:4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
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规范操作要点 |
为了公平比较磁力的大小，要注意什么？ 1.几个磁铁的磁力大小要相同。 2.测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。
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备注 |
两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。 | ||||
实验通知单(20010.1—2010.7)
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课题 |
6、指南针 |
实验名称 |
用指南针定方向 | ||
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实验班级 |
三年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
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实验时间 |
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任课教师 |
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实验 准备 |
为小组准备:指南针。 教师准备:有关指南针历史的影像资料（课件），不同样式的指南针等。 | ||||
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规范操作要点 |
（1） 指南针由几部分组成？（主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。） （2） 磁针的哪一端指北，哪一端指南？ （3） 方位盘上的方向是怎么表示的？ | ||||
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备注 |
指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器
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科学实验通知单(20010.1—2010.7)
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课题 |
7、做一个指南针 |
实验名称 |
做磁针 安装磁针 | ||
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实验班级 |
三年级 |
实验类别 |
B |
实验组数 |
10 |
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实验时间 |
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任课教师 |
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实验 准备 |
为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。 学生自己也可以准备一些材料。
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规范操作要点 |
一、做一个指南针 1.要制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。 2.学生磁化钢针。 3.怎样知道这根磁针的南极和北极呢？ 4.学生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）
二、安装磁针 1.寻找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。） 2.验证自己的方法。 3.我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能提高准确性。 4.用自制的指南针辨认方向。
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备注 |
钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
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