概要：目标：1、朗读诗歌，体会特区从一个贫穷落后的村庄到现代化新城的巨大变化。2、理解文中的难句，积累喜欢的词句。难点：朗读的层次性，读出诗歌的节奏、韵律和情感。重点：在读正确和理解诗意的基础上，通过比较，体会特区的巨大变化过程：一、直接出示课题，引出新课。1、今天，我们要来学习一篇优美的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。2、课题质疑“昨天这儿是一座村庄”，今天怎样了呢？——变化二、初读诗歌，整体感知。1、字词学习交流例：晨曦（音、义）边陲 （音、义）（虽说是篇简单的诗歌，但其中个别字词的读音、字形较难。如：“边陲”的“陲”；“和着音乐”的“和”的读音是多音字，不能读错。）2、分小节朗读课文，读通句子，了解大意。三、再读理解，交流释疑，昨天和今天村庄的变化。1、昨天，村庄中的生活——贫穷落后。2、今天，变化超出了人们的想象。1）环境的变化2）人的变化：昔日面向黄土背朝天的农民从仪表到心灵都焕然一新&hellip
18. 昨天，这儿是一座村庄导学案,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
目标：
1、朗读诗歌，体会特区从一个贫穷落后的村庄到现代化新城的巨大变化。
2、理解文中的难句，积累喜欢的词句。
难点：朗读的层次性，读出诗歌的节奏、韵律和情感。
重点：在读正确和理解诗意的基础上，通过比较，体会特区的巨大变化
过程：
一、直接出示课题，引出新课。
1、今天，我们要来学习一篇优美的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。
2、课题质疑
“昨天这儿是一座村庄”，今天怎样了呢？——变化
二、初读诗歌，整体感知。
1、字词学习交流
例：晨曦（音、义）
边陲 （音、义）
（虽说是篇简单的诗歌，但其中个别字词的读音、字形较难。如：“边陲”的“陲”；“和着音乐”的“和”的读音是多音字，不能读错。）
2、分小节朗读课文，读通句子，了解大意。
三、再读理解，交流释疑，昨天和今天村庄的变化。
1、昨天，村庄中的生活——贫穷落后。
2、今天，变化超出了人们的想象。
1）环境的变化
2）人的变化：昔日面向黄土背朝天的农民从仪表到心灵都焕然一新……
四、诵读感悟
1、多种形式的朗读，体会特区从贫穷落后的村庄到现代化新城的巨大变化。
（朗读指导：不同语境中的语音、语调变化。）
1）男女生轮读（按变化前后）2）小队接读
3）个别朗读4）齐读
2、交流感悟，积累自己喜欢的词句。
1）交流感受。2）背诵自己喜欢的小节。