概要：目标：1．按要求预习课文。掌握预习的学习方法。2．自学生字新词。积累相应的词语。3．有感情地朗读课文。4．理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。5．激发热爱大自然的感情，增强环保意识。重点：朗读课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。难点：仿写一段小诗过程：一、课前预习，明确预习要求：1、朗读课文，自学生字新词2、思考“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么？3、提出质疑4、尝试背诵课文，仿写一小段诗 二、复习导入：1、检查预习情况我们已经预习了第8课，现在我们来检查一下预习情况。朗读课文：齐读、指名读2、检查字词3、质疑三．学习课文1、解题“祖先的摇篮”指的是什么？看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”-这是多大的摇篮呀，一望无边。让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。2、有感情地朗读课文4、投影：把左右两边能搭配的词语用线连起来（可以有多种答案）摘蝈蝈掏野果逗蘑菇采松鼠逮鹊蛋5、讨论“祖先的摇篮”怎样才能
6. 祖先的摇篮导学案,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
目标：
1．按要求预习课文。掌握预习的学习方法。
2．自学生字新词。积累相应的词语。
3．有感情地朗读课文。
4．理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
5．激发热爱大自然的感情，增强环保意识。
重点：朗读课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
难点：仿写一段小诗
过程：
一、课前预习，明确预习要求：
1、朗读课文，自学生字新词
2、思考“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么？
3、提出质疑
4、尝试背诵课文，仿写一小段诗
二、复习导入：
1、检查预习情况
我们已经预习了第8课，现在我们来检查一下预习情况。
朗读课文：齐读、指名读
2、检查字词
3、质疑
三．学习课文
1、解题“祖先的摇篮”指的是什么？
看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”-----
这是多大的摇篮呀，一望无边。
让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。
2、有感情地朗读课文
4、投影：把左右两边能搭配的词语用线连起来（可以有多种答案）
摘蝈蝈
掏野果
逗蘑菇
采松鼠
逮鹊蛋
5、讨论
“祖先的摇篮”怎样才能天长地久，永远不被污染？
6、交流
四、延伸：
与生活对话。（你想对“森林老人”说些什么话呢？）自由对话
“森林老人，我想对你说……
“花仙子，我想对你说……
五、总结
我们每一个人都要负起责任来，保护我们祖先的摇篮，让大自然永远美丽。
六、课堂能力展示
1、尝试背诵课文
2、仿写一段小诗
要求：写出你对童年的回忆，或者对未来的向往。
（仿造课文，学写一段小诗。写诗是有一定难度的，但学生对书写童年的回忆或未来的向往又是有兴趣的。）