概要：目标：1、预习课文，理解课文内容。2、通过多种信息渠道，了解“国际互联网”的知识。3、增强学会使用电脑、提高信息能力的意识。4、课余学习“上网”，培养搜集和处理信息的能力。重点：预习课文，理解课文内容。过程：一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们用“网”字能组成什么词语呢？2、据文学专家统计，“互联网”这个词是90年代初刚刚产生，而在过去的一年中，这个词已经成了使用率很高的词语之一。为什么现代人如此着迷于互联网？互联网到底有哪些奇妙的地方呢？（为了让学生理解什么是国际互联网，可以启发学生这样想象：假如一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。）3、板书：13、奇妙的国际互联网二、预习新课1、通读课文，不理解的词语查字典。2、查字典：天涯；咫尺3、思考：哪些地方写出了国际互联网的“奇妙”？三、检查预习情况1
10.奇妙的国际互联网导学案,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
目标：
1、预习课文，理解课文内容。
2、通过多种信息渠道，了解“国际互联网”的知识。
3、增强学会使用电脑、提高信息能力的意识。
4、课余学习“上网”，培养搜集和处理信息的能力。
重点：预习课文，理解课文内容。
过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、同学们，你们用“网”字能组成什么词语呢？
2、据文学专家统计，“互联网”这个词是90年代初刚刚产生，而在过去的一年中，这个词已经成了使用率很高的词语之一。为什么现代人如此着迷于互联网？互联网到底有哪些奇妙的地方呢？
（为了让学生理解什么是国际互联网，可以启发学生这样想象：假如一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。）
3、板书：13、奇妙的国际互联网
二、预习新课
1、通读课文，不理解的词语查字典。
2、查字典：天涯；咫尺
3、思考：哪些地方写出了国际互联网的“奇妙”？
三、检查预习情况
1、指名朗读课文。
2、检查字词
你在预习中遇到了哪些生字新词？你是怎样解决的？
请你做个小老师，来教教大家。
3、提出问题
你在预习中遇到了哪些问题，需要大家帮助你解决的？请提出来。
四、学习课文
1、思考：国际网到底奇妙在哪里呢？找出课文中的句子读一读。
A、在括号内填上关联词，想想它的作用
（1）我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（）几秒钟，对方（）能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。
你知道普通邮递一封信从北京发至悉尼需要多长时间吗？可见，发EMAIL是多么便捷。
（2）我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里（）能传来对方的声音，（）能显现他的形象。
（3）（）对方远在天涯，（）却让人感觉近在咫尺。
“天涯”是什么意思？“咫尺”又是什么意思？作者用上这一对反义词想说明什么呢？
B、第三小节：你认为我们在互联网上，还可以做哪些事情呢？
C、练习说话：
国际互联网和我们的生活息息相关，它使我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
五、感受体验
分小组，发一份EMAIL给老师，谈谈学习了这篇课文之后的感受。